活動目標
1.學習掌握8、9的分合法,理解總數與部分數之間的等量關系。
2.培養細致的觀察力和初步的遷移能力,對數的組成活動感興趣。
活動準備
1.課件-8的分解和組合(2-78),9的分解和組合(2-79)。
2.鉛筆,本子
活動過程
一、導入
復習7以內數的組成
教師:小朋友我問你,6有幾種份合法?6能分成1和幾?
依次復習6、7的組成。
二、展開
1.復習6、7的組成式
讓幼兒觀察分析分合號兩邊數的變化規律和互換規律
2.課件 --學習8、9的組成
(1)提問:8有幾種分合法?9有幾種分合法?
(2)教師引導幼兒思考,寫出8、9的組成式。
(3)課件展示8的組成式,請幼兒驗證自己的答案。
(4)同樣方法學習9的組成。
3.將8、9的組成一同出示,給幼兒完整概念
(1)引導幼兒完整朗讀8、9的組成,
(2)引導觀察部分數的互換、互補規律。
三、講評結束,
表揚課堂上積極腦筋的幼兒,教師頒發小獎品,引起幼兒下次學習的欲望。
大班數學教案:10以內的單雙數
設計思路:
認識10以內的單雙數是大班幼兒學習的內容,根據傳統的教學方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數的實際意義。《綱要》中體現出來的數學教育的新目標和教育價值,要求我們教師轉變教育觀念,在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數學感和數學意識,因此,我通過創設2元超市的情境,讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數的概念,在操作中區分10以內的單雙數。在整個教學活動中,教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間,不斷地進行著交流、對話,引導幼兒感受和體驗事物的數量關系,幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數學習經驗。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/jiaoan/134733.htm