竹枝詞二首

（其一）劉禹錫

　　楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

　　東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

【注】①竹枝詞：樂府近代曲名，又名《竹枝》，原為四川東部一帶的民歌。

　　(1) 這首詩塑造了一個(gè)什么樣的抒情主人公形象？（3分）

　　(2) “道是無晴還有晴”的“晴”字意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)析它的雙重意蘊(yùn)。（4分）

　　(3)詩的最后一句使用了什么手法？表達(dá)了女主人公怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

參考答案

【答案】

　　(1)抒情主人公是一位情竇初開（情感豐富或內(nèi)心微妙復(fù)雜）的少女。（1分）在楊柳青青、江平如鏡的清麗春日里，她聽到情郎的歌聲時(shí)內(nèi)心波動(dòng)。盡管早就情有所鐘，但所愛的人尚未明確表態(tài)，所以她的心忽陰忽晴、時(shí)喜時(shí)憂。（大意對(duì)即可，2分）

　　【解析】本題考查考生鑒賞古代詩歌形象的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。解答詩歌形象題目，要解讀描寫手段、分析關(guān)鍵詞句、借助詩中意象等。

　　(2) “晴”和“情”諧音（或諧音雙關(guān)），（1分）表面上說晴雨的“晴”（晴朗），（1分）實(shí)際上說情感的“情”（情感）（1分）（“有晴”、“無晴”是“有情”、“無情”的隱語）含蓄貼切地表現(xiàn)出抒情女主人公聽到情郎的歌聲時(shí)所產(chǎn)生的疑慮不安、含羞、驚喜等微妙復(fù)雜的情感。（大意對(duì)即可，1分）

　　【解析】本題考查考生鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。解答這類題目可分三步走：第一步，明確詞或句的含意；第二步，指出其所用的表達(dá)技巧；第三步，結(jié)合詩句分析運(yùn)用這種表達(dá)技巧的效果。

　　(3)最后一句使用了諧音雙關(guān)的修辭手法。（1分）這里晴雨的“晴”，是用來暗指感情的“情”，“道是無晴還有晴”，也就是“道是無情還有情”。作者明確而又含蓄地表達(dá)出一位沉浸在初戀中的少女的心情，她的迷惘、她的眷戀、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻畫出來了（大意對(duì)即可，2分）