今天聽了李老師的《透鏡》一課，使我深受感動。整節課呈現出了很多新的理念，完全是一節新課程背景下的新課。主要有以下幾個亮點：

　　第一，體現物理、社會、生活的思想。課堂開始教師利用近視鏡和老花鏡引入，使學生知道我們學習的`知識是有用的，在無意中就激發學生的學習興趣。我們經常說要提高學生的積極性，如何去提高呢？我想李老師的做法值得我們去學習和借鑒。

　　第二，注重實驗在物理課上的作用。課堂中主要講透鏡對光線的作用，我以前講這節課時曾經想過做實驗，可是實驗室里缺少實驗儀器，最后利用多媒體演示了虛擬的實驗。但李老師在課上卻做了透鏡對光的作用的實驗現象明顯，可以想象學生是多么的興奮。我想實驗室來新的儀器了，可以做實驗了。后來才知道這個實驗儀器是李老師自己花了一天的時間尋找買來的。我感覺很慚愧同時又很感動。

　　第三，注重作圖細節指導。八年級的學生，剛剛接觸物理，物理作圖又是物理考試的一個必考題，學生在作圖時多數是在細節處扣分，李老師在課上針對這個問題嚴格要求，培養學生良好的習慣，為以后的學習打下堅實基礎。

　　第四，注重肢體語言的應用。在講凸透鏡對光線具有會聚作用，凹透鏡對光線具有發散作用是利用手臂的張開、平行和相交來加深學生的理解，不用說學生我都感覺太形象和生動了。我想學生終生都不會忘記的。

　　聽課之后，不禁感想：老教師尚且如此要求上進，我們應更加努力，以老教師為榜樣，使自己的教學水平不斷的提高。

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