評議要點摘錄：

　　徐老師在教研組內按照“一備二上”的要求，給大家展示了4B Unit6 “story time”版塊教學中小組合作的有效操作案例，下面我結合自己的課堂觀察，談談徐老師的課：

　　1、小組合作的任務要求明確。在單詞鞏固環節、句型操練環節、課文朗讀環節，徐老師都用到了小組合作的形式，而且形式多樣：Pair work、group work等交替使用，在任務開始開讓學生先明白規則要求，讓學生能更快更準地領會活動精神。

　　2、小組合作的角色分配明晰。在read 部分，徐老師通過指導學生四人小組合作，學生在小組內能自覺地進行角色的'選擇，在reading show中學生也能自己自報家門，說出所擔任的角色。

　　3、小組間的評價有效。徐老師在課堂上很注重引導學生對同伴的回答進行點評，而且要講出理由，特別是在讀書環節，讓學生在觀察他人的同時發現自己的問題。

　　如何讓小組合作學習形式在課堂上有效發揮，還需要我們不斷地探索和研究。

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