近日聽了我校易老師執教的《Unit9 Breakfast》一課，易老師執教的是一節新授課，本課易老師的教學有以下特色：

　　一、教師素質好

　　教師教態親切、自然，英語口語流利，能用全英語熟練駕馭教學。

　　二、教學設計的評價

　　本課的教學觀念新穎，設計構思精巧，體現師生互動，教師主導、學生主動的教學觀念。在教學中，易老師采取“以人為本，以學促教”的教學原則，通過教師有序的導、生動活潑的啟發教學，激發學生積極的參與、體驗、合作與交流，充分發揮了學生的主體作用。整節課自始自終，學生表演、提問和回答積極、主動，體現了這一教學觀念。

　　三、教學過程的評價

　　1、唱歌熱身。課一開始，學生在教師的帶領下唱了一首英語歌曲，通過唱歌活躍了課堂氣氛，消除緊張心理，使學生在輕松愉快的氣氛中進行英語學習。

　　2、 教學情景創設好（創設真實語境）教師創設情景，學生對此語境進行提問、對話和表演。教學情境熟悉、真實，學生樂于表演，氣氛活躍，在教學中起了激發學生興趣的作用。

　　另一方面，人無完人，課無完課，我認為易老師的.這節課在重點單詞的操練上再可以多花些時間，以便學生掌握得更到位。另外細節方面也可以再簡潔些。瑕不掩瑜，易老師的這節課是成功的，有很多值得我學習的地方。

【4B Unit9 Breakfast英語評課稿】相關文章：

1.Breakfast評課稿

2.Unit 9 Breakfast英語評課稿

3.4B Unit 6 Whose dress is it的評課稿

4.小學英語3A Unit9 Shopping評課稿

5.英語評課稿

6.英語評課稿隨筆

7.初三英語評課稿

8.How are you英語評課稿