每次聽胡主任上課每次都有不同的收獲,不同的感覺,他的教學風格大氣,教學設計富有創造性,學生是數學學習的主人,鼓勵學考主動參與,積極思考,真正體會學習滋味。

本節課的亮點有:
1、情境的引入新穎,富有創造性,有一種耐人尋味的感覺。老師和一名學生各自伸出一只手用紅領巾捆綁著,老師的走動帶動著學生也走動。師生表演后,學生帶著疑惑走進了今天的課堂。
2、重視學生的課堂參與,培養學生自主學習的能力。老師給了學生充分的時間自學教材,放手讓學生了解新知,完成本節課的知識網絡圖,抓住本節課的核心內容,及時進行學法指導提出問題“以上概念你是如何理解的?”再次讓學生精讀教材,提出問題“利用上表你能解決什么問題?”充分地尊重學生個性差異,鼓勵學生參與,有的學生利用表格中的數據來說明“什么是變量,什么是常量?”有的學生用表格的數據來說明“什么是自變量?”,“誰是誰的函數”等問題。學生各抒己見,充分調動了學生參與熱情。
3、重視課堂小組的互助合作學習。學生在第二輪精讀教材后教師鼓勵學生相互交流,用會的學生教不會的學生進行小組合作學習,尤其是在函數的概念理解環節,利用這種合作學習的方法抓住了概念的要點。
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