小班學(xué)本領(lǐng)活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo)：
對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)，理解書(shū)是給我們帶來(lái)知識(shí)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
看圖片、圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)前請(qǐng)每個(gè)幼兒從家里帶一本自己最?lèi)?ài)看的書(shū)，放在班里的圖書(shū)架上。
活動(dòng)一拿出自己最?lèi)?ài)看的書(shū)
１．師：小朋友帶來(lái)了自己最?lèi)?ài)看的一本書(shū)，請(qǐng)你們從圖書(shū)架上把自己的一本書(shū)拿下來(lái)，放在桌上，老師和你們一起學(xué)看書(shū)的本領(lǐng)。
２．看書(shū)說(shuō)出書(shū)名。先讓幼兒看看書(shū)的封面（要求幼兒不翻書(shū)），然后介紹自己手中書(shū)的書(shū)名。教師注意幼兒說(shuō)得正確與否，若不對(duì)則予以糾正，說(shuō)不出的給予指導(dǎo)。如教師讀一遍書(shū)名，讓幼兒跟讀，表?yè)P(yáng)能說(shuō)出書(shū)名和記得快的幼兒，并告訴幼兒看書(shū)要先知道書(shū)名。請(qǐng)幼兒將書(shū)整齊地放回到書(shū)架上。
活動(dòng)二認(rèn)識(shí)書(shū)的封面、封底
活動(dòng)過(guò)程：
１．老師拿出一本自己愛(ài)看的書(shū)，問(wèn)：誰(shuí)知道這本書(shū)哪是封面，哪是封底？（印著書(shū)名的最前面的一面是封面，書(shū)的最后一面是封底）
２．請(qǐng)幼兒從圖書(shū)架上取出自己的一本書(shū)，指出封面和封底，說(shuō)說(shuō)封面上畫(huà)的是什么，有哪些好看的顏色。讓幼兒互相看看、議議。
３．游戲：我說(shuō)你做。老師說(shuō)“封面”，幼兒就手指封面；老師說(shuō)“封底”，幼兒就指封底。還可聽(tīng)指令指畫(huà)面上相應(yīng)的顏色。
４．整理書(shū)，結(jié)束。
活動(dòng)三認(rèn)識(shí)書(shū)的形狀、大小
活動(dòng)過(guò)程：
１．認(rèn)識(shí)形狀。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，自己的書(shū)是什么形狀的。
教師小結(jié)：小朋友的書(shū)是長(zhǎng)方形的。
２．比較大小。①用重疊法與同桌幼兒的書(shū)比一比，誰(shuí)的書(shū)大，誰(shuí)的書(shū)小。②練習(xí)說(shuō)短句：我的書(shū)比你的`書(shū)大（小）。
３．教師小結(jié)。
４．幼兒自由交換看書(shū)。
活動(dòng)四看書(shū)姿勢(shì)端正
活動(dòng)過(guò)程：
１．師：今天我又帶來(lái)了你們愛(ài)看的書(shū)。現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友輪流看書(shū)。
２．每組一半幼兒看書(shū)，另一半幼兒觀察看書(shū)者的姿勢(shì)，找找誰(shuí)看書(shū)的姿勢(shì)最好。
３．請(qǐng)幼兒發(fā)表意見(jiàn)：為什么××小朋友看書(shū)的姿勢(shì)好，××小朋友看書(shū)的姿勢(shì)不好。教師示范正確的看書(shū)姿勢(shì)。
４．幼兒模仿正確的看書(shū)姿勢(shì)。
５．表?yè)P(yáng)看書(shū)姿勢(shì)正確的幼兒，提醒姿勢(shì)不正確的幼兒注意改正。
活動(dòng)五我會(huì)看書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
１．師：今天老師和小朋友一起看書(shū)，請(qǐng)大家把書(shū)打開(kāi)，認(rèn)真地看。
２．看完書(shū)后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最?lèi)?ài)看的是哪一頁(yè)，上面畫(huà)了些什么，說(shuō)出這頁(yè)畫(huà)面的意思。
幼兒看書(shū)時(shí)，教師注意觀察幼兒看書(shū)的姿勢(shì)，及時(shí)加以指導(dǎo)和糾正。
活動(dòng)六你看我的我看你的
活動(dòng)過(guò)程：
１．師：小朋友學(xué)會(huì)了看書(shū)，就能知道很多事，會(huì)變得更聰明。除了買(mǎi)書(shū)以外，還有什么辦法可以看到更多的書(shū)？
２．讓幼兒對(duì)教師提出的問(wèn)題充分發(fā)表見(jiàn)解。幼兒一般會(huì)想出以下辦法：向別人借書(shū)，看完后歸還；把自己看過(guò)的書(shū)借給別人看；兩人或幾個(gè)人相互交換看；幾個(gè)人合看一本書(shū)……教師肯定相互交換看的辦法。
３．幼兒換書(shū)。
４．建議幼兒把在家里看過(guò)的書(shū)帶到班里來(lái)，大家互相交換看，這樣每個(gè)小朋友都可以看到很多很多的書(shū)了。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
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