師范生見習(xí)報告范例

　　導(dǎo)語：見習(xí)報告是指各種人員見習(xí)期間需要撰寫的對見習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進行描述的文本。它是應(yīng)用寫作的重要文體之一。下面是小編為你準備的師范生見習(xí)報告范例，希望對你有幫助！

　　師范生見習(xí)報告1

　　為期幾周的實習(xí)終于結(jié)束了，這些在中學(xué)的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛勞，發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處要，做好一個普通的中學(xué)教師也不是一件簡單的事。

　　在過去三年數(shù)學(xué)教育的學(xué)習(xí)過程中比較強調(diào)的是對高等數(shù)學(xué)和一些初等數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，以及對教育理論和心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，掌握新的教育理論知識和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科知識，能使自身的知識結(jié)構(gòu)得到不斷完善、更新和發(fā)展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學(xué)上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神圣職責的我們來說這當然是必須的，卻不是充分的。

　　現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

　　教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。”無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在中學(xué)實習(xí)的過程中，聽老教師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生常常會說，語文如果學(xué)不好，理解能力差，會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。對學(xué)生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的好壞。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動效率”。所以作為雖然一名理科學(xué)生，我認為我們師范專業(yè)的學(xué)生仍然有必要進行語文方面課程的學(xué)習(xí)，尤其是口語表達方面的能力訓(xùn)練，如何使教學(xué)過程中的語言表達生動形象，富于激情，吸引學(xué)生的注意力。在教育理論方面的課程中對教學(xué)過程中表達方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實踐表達的訓(xùn)練很少，還遠遠不能達到應(yīng)有的效果。

　　此外，雖然當今多媒體教學(xué)已相當發(fā)達，但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對老師的評價。好的板書被學(xué)生抄作筆記后，能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容；而字跡潦草、難認、不規(guī)范的板書讓學(xué)生作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。教師的板書是否嚴謹、規(guī)范，能給學(xué)生起到潛移默化的作用，教師板書中不規(guī)范的漢字、標點及格式，常會被學(xué)生模仿進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學(xué)習(xí)作為教師各方面的技能的現(xiàn)階段希望能開設(shè)一些書法、粉筆字方面的相應(yīng)課程或多開展一些此類活動，培養(yǎng)作為教師應(yīng)有的基本技能。

　　另外，一個多月前，我上了講臺上了第一堂課，課程進行到半個小時以后，我開始感覺到喉嚨干澀，疼痛，當時最擔心的莫過于怕自己堅持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。后來我發(fā)現(xiàn)許多中學(xué)老師都有慢性的咽喉炎。而我周圍，我的帶教老師，自從走上教師崗位幾年來一直都聲帶過渡疲勞，聲音嘶啞；辦公室里另一位新來的處于見習(xí)期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經(jīng)成為許多來教師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能給予我們一些如何發(fā)聲，如何保護自己的指導(dǎo)，以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作。

　　教師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必須“育人”。因此，教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，即使是數(shù)學(xué)教師除了數(shù)學(xué)專業(yè)知識和相關(guān)理科知識外，也應(yīng)該具有一定的人文歷史方面的知識。理論的說服力需要有豐富生動的`知識來體現(xiàn)，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強自己的教學(xué)魅力。“教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，所以學(xué)校能不能給師范生多安排一些選修科學(xué)，人文課程的機會，提高我們的知識水平，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。

　　以上只是我在實習(xí)過程的一些所見所想，有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思考，在論文中討論，自己覺得有班門弄斧的嫌疑，確是我的真實想法。也在這次實習(xí)中學(xué)到許多東西，希望將來能成為一個合格的教師。

　　師范生見習(xí)報告2

　　我們懷著無比激動的心情來到XX市XX小學(xué)，開始了一周的見習(xí)。雖然大家來回都擠公交車，每個人的臉上多少有些倦容，但看到孩子們純真可愛的笑臉，聽到他們圍繞著我們甜甜地叫著老師，看到他們甜美的笑容，我感到無比的幸福。

　　第一天見習(xí)的時候，我們一大早就坐車來到躍進路小學(xué)。早晨的校園里到處可見的是田徑道上跑步的孩子；籃球場上進行籃球訓(xùn)練的小男孩；一群跳繩的小女孩。學(xué)校的體育活動豐富多彩，孩子們早晨都積極鍛煉，朝氣蓬勃。我們按照學(xué)校分配，我和隊友郭XX來到二年級3班見習(xí)。我們的指導(dǎo)班主任是向老師。向老師對我們非常熱情和友善，對我們的到來，她表示很歡迎，接下來的五天我們都受到了她悉心指導(dǎo)。

　　向老師是二年級3班的語文老師。她上課課堂效果非常好，從中我們學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。老師課堂言行舉止優(yōu)雅得體，特別讓人印象深刻的是她的板書美觀大方，筆畫清楚、沒有勾連。，符合基礎(chǔ)教育階段，小學(xué)生識字寫字的要求，向老師授課語層次分明，語言簡練、又富有鼓勵性，極大地激發(fā)了孩子們學(xué)曾語文的熱情。課堂氣氛良好，小朋友們積極舉手回答問題。向老師請同學(xué)到黑板上作答，在小朋友板書答案的同時，老師在一旁用提示性語言提醒小朋友寫的答案是否正確。接下來，向老師和同學(xué)們一起檢驗答案的正確性。指正同學(xué)們易犯的錯誤，然后大家齊讀兩遍，加深小朋友對知識的記憶。向老師聲音清脆甜美又響亮，她恰到好處的使自己的音調(diào)有起伏有，語速有輕重緩急，引起小朋友的注意力。在課堂時間安排上也十分合理，二十分鐘講解，二十分鐘的當堂練曾。因為她告訴我們，我們老師要懂得在課堂上觀察小朋友聽課的情緒狀態(tài)。低年級的小朋友的注意力不可能一直集中，課堂安排要張弛有度，時間安排應(yīng)該合理化。向老師講解知識時，很會抓重點，講易錯點也講得典型生動。特別是向老師在講解一個知識點的同時會積極引導(dǎo)小學(xué)生思考與這個知識點有關(guān)的并且以前學(xué)過的知識，這樣既鞏固了他們學(xué)過的知識，也提高了他們的聯(lián)想能力，也開發(fā)了大腦的智慧。同時課堂也有讓人感動的一面，在上課過程中，當有小學(xué)生感到不舒服時，向老師就會很關(guān)心他們，并且?guī)メt(yī)務(wù)室或者叫他休息一下。向老師臨堂，對同學(xué)們做作業(yè)進行集體輔導(dǎo)。同學(xué)們邊做，向老師一邊從旁觀察，提醒小朋友們易錯的地方。向老師在黑板上做一個案例示范，同學(xué)們明白怎么做后，由自己完成。我認為作業(yè)應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生獨立思考能力和實際解決問題的能力。向老師愛生心切，過多的提示和幫助學(xué)生完成作業(yè)，雖然起到了引導(dǎo)作用，但大大的削減了學(xué)生獨立思考的難度，易造成學(xué)生的思維惰性。向老師布置的家庭作業(yè)都要求家長簽字檢查，實現(xiàn)了讓學(xué)校和家長共同關(guān)心孩子的學(xué)曾成長，在新課改中，家庭教育和學(xué)校教育都不可忽視，在學(xué)校老師是最主要的管理者和引導(dǎo)者，但是在家里，家長也必須認真負責。從向老師的家庭作業(yè)布置中，我們不難發(fā)現(xiàn)作業(yè)的布置也要讓小朋友溫故而知新。對已學(xué)的知識要鞏固，還要對將要學(xué)的課文進行預(yù)曾。

　　見習(xí)期間我們還聽了曾老師精彩的數(shù)學(xué)課。課前小朋友還在吵吵鬧鬧，曾老師用口令的方式控制了課堂紀律，老師喊："123",同學(xué)們對："請坐好",老師再喊："小眼睛",同學(xué)們說："看黑板",老師喊："678",同學(xué)們喊："閉嘴吧".課堂立刻安靜下來，體現(xiàn)了老師對課堂的良好控制能力。接下來，曾老師打開數(shù)學(xué)書，問小學(xué)生看書上的圖能在圖上發(fā)現(xiàn)什么？然后小學(xué)生就會把書上的數(shù)字報給曾老師，曾老師為了充分調(diào)動小朋友的思維活躍性，由老師報加法式子，小朋友們搶答。曾老師在講課時，還時時觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)，提醒小朋友認真聽講，不能當堂寫作業(yè)。曾老師在分析應(yīng)用題時講解深刻而仔細，力求要讓小朋友自己明白，用最簡單的話解釋，在分析題目時講究多種方法，不局限于思維。提醒下朋友開動腦筋。總之，曾老師授課非常有方法，注重對方法的講解，側(cè)重讓小朋友自己思考問題，尋找正確答案。符合新課改的要求，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)。應(yīng)對一些突發(fā)事件曾老師處理得當，對整個課堂駕馭得非常好，課后作業(yè)布置及時。教完的課程她會及時的給小學(xué)生布置小考試，以此來檢測學(xué)得怎樣。

　　除了語文和數(shù)學(xué)課，小朋友的課程是十分豐富多彩的，有音樂，美術(shù)、體育、品德、自然科學(xué)、文體活動、傳統(tǒng)體育等。都說游戲是兒童的天性，玩具是兒童的伙伴。學(xué)校開展特色的文體活動課，小朋友在文娛活動中快樂放松自己我覺得這樣的教學(xué)方式能讓小學(xué)生在玩中學(xué)到知識。也在玩中放松大腦，讓大腦及時的休息。在玩游戲的同時，實際上也是對教師的能力素質(zhì)提出更高要求。老師要學(xué)會創(chuàng)新課堂，在娛樂中，把該掌握的知識讓小朋友明白。

　　這一個星期，我們還體會到了班主任在班級管理中發(fā)揮的重要作用，班主任要監(jiān)察小朋友們做課間操，眼保健操。早讀要帶讀課文，中午催促小朋友們午休，下午要組織同學(xué)們放學(xué)。我認為向老師所帶班級值得學(xué)曾和借鑒的是分明的獎懲制度，小朋友表現(xiàn)積極，回答問題正確，就自己上來在黑板的右下角的座位方格打上一個五角星，充分調(diào)動了小朋友積極思考，踴躍舉手、大膽發(fā)言的學(xué)曾興趣，也幫助小朋友養(yǎng)成了良好的曾慣。小朋友的能力得到了肯定，倍增了學(xué)曾信息，同時，也符合了小朋友活波好動的天性。

　　一周的見習(xí)時間太短，我們忘不了孩子們天真可愛的笑臉，忘不了他們愛問問題的嚴重閃著迷離的光，我們更不會忘指導(dǎo)老師對我們的尊尊教誨。忘不了他們給我?guī)淼目鞓贰Ｎ抑孕牡母兄x懷化學(xué)院和躍進路小學(xué)給我們提供了良好的見習(xí)機會。我知道自己要做一名合格優(yōu)秀的人民教師，還有許多能力素質(zhì)需要提高，還有很多經(jīng)驗需要我去積累。為此，我將在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，更加刻苦。同時也會增加自己豐富的人生經(jīng)驗。