一、“一日常規(guī)量化”管理制度

　　為全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高中學(xué)階段中學(xué)生的思想素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，我校自學(xué)年初制定實(shí)施中學(xué)中小學(xué)生一日常規(guī)檢查制度。

　　“一日常規(guī)量化”管理制度，內(nèi)容豐富，一是教師實(shí)行每周一天全日值日制，負(fù)責(zé)當(dāng)天學(xué)校管理的各個(gè)方面以及處理發(fā)生的一切事務(wù)，有值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師組成，確保了學(xué)校每天24小時(shí)的監(jiān)督管理；二是制定并實(shí)施《教師校園一日常規(guī)》，要求教師了然于胸，明確每天的職責(zé)與責(zé)任，確保了各項(xiàng)工作落到實(shí)處；三是制定實(shí)施《學(xué)生校園一日常規(guī)》，要求學(xué)生熟背于心，明確每天的要求與任務(wù)，為成功學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；最后，對(duì)班級(jí)實(shí)施一日常規(guī)量化評(píng)比，內(nèi)容包括衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤、文明禮貌等，并有明確的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，由值日教師進(jìn)行評(píng)比并公布，評(píng)比得分與班主任績(jī)效考核掛鉤。通過評(píng)比，學(xué)校衛(wèi)生時(shí)常整潔、干凈，學(xué)生各種行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。“一日常規(guī)量化”管理制度的實(shí)施，涵蓋了學(xué)校工作的各個(gè)方面，使學(xué)校管理的各個(gè)細(xì)節(jié)落到實(shí)處，為學(xué)校現(xiàn)代化管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)了學(xué)校的向前發(fā)展。

　　二、學(xué)生手冊(cè)的編寫和使用

　　為了讓同學(xué)們更好的度過三年美好的青春時(shí)光，學(xué)校編寫了這本《xx中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》。

　　本書分“走進(jìn)學(xué)校”、“規(guī)范之窗”、“安全導(dǎo)航”等內(nèi)容，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)目標(biāo)、校規(guī)、校訓(xùn)、校史等作了扼要的說明，對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守的各項(xiàng)規(guī)范、條例作了認(rèn)真的歸納，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表揚(yáng)和違紀(jì)學(xué)生處分作了嚴(yán)格細(xì)致的規(guī)定，對(duì)學(xué)生安全和心理健康的指導(dǎo)作了必要的介紹，旨在給同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活作出明確的指導(dǎo)，提供必要的幫助，同時(shí)也給全體教職員工和學(xué)生家長(zhǎng)在學(xué)生教育方面提供一套較系統(tǒng)、全面的材料。知識(shí)決定命運(yùn)，習(xí)慣決定成敗。良好的行為習(xí)慣是掌握科學(xué)知識(shí)和實(shí)踐技能的重要保證，未來社會(huì)信息瞬變，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，我們始終堅(jiān)信所有在校學(xué)習(xí)的學(xué)生智力都是健全的，之所以學(xué)業(yè)成績(jī)不理想，主要原因是由于行為習(xí)慣不當(dāng)。我們希望全體學(xué)生能夠按照《xx中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》中所提到的規(guī)范以及各種要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。