誠(chéng)摯的友誼有什么可代替呢？多情的詩(shī)句，漂亮的衣服，閑暇的歡樂(lè)，自由的空間……這些能否代替？我可以肯定地告訴你，不能。

　　我有一個(gè)朋友，她叫桂麗。我從幼兒園到現(xiàn)在都跟她讀同一個(gè)班，應(yīng)該是我們有緣吧。就是她讓我覺(jué)得誠(chéng)摯的友誼沒(méi)有什么可以代替。

　　那是差不多要期終考的時(shí)候，因?yàn)樘鞖馓洌抑鴽隽耍昧酥馗忻埃诩倚菹⒅傂菹⒁幌挛纾倚睦锞椭保耄骸拔以诩倚菹⒁惶欤@功課就落下一天，何況，老師現(xiàn)在復(fù)習(xí)政治呢。不行，我下午就得去上學(xué)。”我馬上從床上爬起來(lái)，拖著沉重的身子來(lái)到媽媽的身邊：“媽，我下午就去上學(xué)。”“不行，你現(xiàn)在還40幾度。”“可是……”

　　“嘟——嘟——”這時(shí)，電話響聲打斷了我和媽媽的對(duì)話。“喂，你好！”“是我啦，你還好嗎？”“哦，原來(lái)是桂麗啊。沒(méi)事啦。今天上什么啊？”“我就知道你一定著急功課。不用著急啦，我晚上去幫你補(bǔ)課。”“唉，她怎么知道啊？”我正納罕地想著，就隨口問(wèn)了一句：“你怎么知道？”“嗨，都這么多年朋友了，我還不知道你的心思。”她笑著說(shuō)。“那謝咯！”我心頭不由一陣輕松。

　　晚上，她來(lái)到我家就開(kāi)始幫我復(fù)習(xí)。“我們先開(kāi)始復(fù)習(xí)語(yǔ)文吧，老師今天復(fù)習(xí)了第五單元，先從這一課開(kāi)始……”桂麗細(xì)心地幫我復(fù)習(xí)完后，還拿了功課給我，說(shuō)：“這是老師今天抄的題，我?guī)湍愠艘环荩闳ヌ畎伞！蔽乙豢矗D時(shí)呆住了。我數(shù)了數(shù)，總共8頁(yè)。“哇，你抄這么多，手不酸嗎？還抄了兩份。”“沒(méi)事，哇，都這么晚了，我得回家了。”“不如，你今晚在這睡吧。”“不了，你要好好休息，我明天再來(lái)幫你補(bǔ)習(xí)。再見(jiàn)！”“再見(jiàn)！”微弱的燈光下，她的背影漸漸遠(yuǎn)去，霎時(shí)間，她變得高大起來(lái)，好似現(xiàn)代的女雷鋒。她幫助我的每一個(gè)畫(huà)面我的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)。

　　此刻，我衷心地感謝她。雖然我們以前也吵過(guò)架，但吵完架后不僅雨過(guò)天晴，有時(shí)還會(huì)多一道彩虹。我仿佛看到全世界的朋友們，生活在悅耳的和聲里，生活在患難共濟(jì)中，生活在溫暖人心的生活里……

　　【點(diǎn)評(píng)】運(yùn)用對(duì)話來(lái)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展、交代事情的內(nèi)容，通過(guò)細(xì)節(jié)的刻劃來(lái)體現(xiàn)桂麗對(duì)“我”的幫助之殷，還通過(guò)細(xì)寫(xiě)自己的感受來(lái)表達(dá)“感恩”的主題。