1919年5月4日爆發的五四愛國主義運動是一場徹底反帝反封建的偉大愛國運動，同時也是一場偉大的思想解放運動。下面是語文迷為大家整理的關于這場運動的感想，希望對你有幫助。

　　五四運動的感想篇一

　　在學生時期，五四愛國運動是留給我印象最深刻的一場運動。

　　不是因為它是一場徹底反帝反封建的偉大愛國運動，不是因為它是一場偉大的思想解放運動，而是當時學生的那種自發而起為國為民奮不顧身的“五四精神”徹底感動了我。

　　書上寫道：“1919年5月4日爆發的五四愛國主義運動是一場徹底反帝反封建的偉大愛國運動，同時也是一場偉大的思想解放運動。在這場運動中創造出的值得讓后來幾代人學習和自豪的“五四”愛國主義精神，也對中國共產黨的誕生有重要影響作用。最初在北京由學生罷課引起，后來到下半年重心轉移到了上海，引起了工人罷工和商人罷市，工人階級自此登上了歷史舞臺。”

　　我問學生：當時最初領導這場運動的學生跟現在的學生們年齡相差并不大，那么假設現在國難當頭，你們會像那個時期的學生們一樣，掀起震驚中國震驚世界的愛國運動嗎?

　　學生回答地很遲疑，有些學生直接說不會。

　　當時我就很失望。

　　讀書，為了什么?以前我們老師教我們為中華之崛起而讀書。

　　看到諜戰片，看到不幸被抓去審問的愛國人士，看到他們寧死不屈的樣子，心里浮起的是一種對前輩的尊敬和敬仰。

　　可是，現在，經常聽到有些家長說好好學習，不然以后沒工作你喝西北風去啊?

　　看到諜戰片，看到不幸被抓去審問的愛國人士，看到他們寧死不屈的樣子，學生中除了浮起“好可怕”的驚呼外，就是有些自認為瀟灑的“另類”看法。

　　我知道，如果試卷上出現我的問題，學生們不會答錯，一定會寫得很漂亮。可是……光有書面上的愛國有什么用呢?

　　愛國難道只能在書面上體現出來嗎?

　　在看到中國、中國人被污蔑的時候，心里不會憤怒嗎?

　　在交談中、在網絡上，愛國難道就是五毛么?

　　不知道從什么時候起，愛國變成了一件書面才能做出正面回答的事情了……

　　我想，這不是學校教育的偏差。或者說不完全是。

　　不過，安慰自己地想一想，學生會這樣說，或許也是因為他們生活在和平之中，不知道何為戰亂吧。

　　如果真的遇到這樣的事情，氣血方剛的學生肯定還會充當領頭羊，帶領中華民族站起來。

　　正是中國亡國保種之時，愛國進步人士說的那句：少年強則中國強。

　　五四運動的感想篇二

　　八十年代以來，很多青年人懷著興國的責任感，窮詰這樣一個問題，即雄踞世界東方的中華民族，曾以悠久燦爛的文化，對人類文明進程施予了極大影響，為什么在近代會落伍，使近百年的歷史充滿屈辱。當一個民族以文物禮儀隆盛的“天朝上國”自居，深閉固拒，夜郎自大，就會使往昔的榮耀變成一個沉重的包袱，滯緩本民族繼續邁進的步伐。流動的歷史，不等待任何一個民族，你耽于“十全武功”、“萬國向化” 的舊日迷夢，人家卻經歷了文藝復興產業革命和政治變革，當這個人類發展最新階段贏得歷史的恩寵時，一切蹣跚其后的民族，便面臨被征服的命運。

　　但歷史有時強加給一個民族的命題是不容選擇的，要擺脫敵人的奴役，首先要國強。但是，國人認識這一點時，卻走過了曲折的路，付出了沉重的代價。正如馬克思預言的那樣：中華民族總在慘遭劫難之后，才省悟奮起。好在有成千上萬的愛國者，為尋求救國真理前仆后繼，執著地求索，他們或許過于輕率但卻不乏清醒，他們或許還帶著未開化的愚昧但卻不缺少睿智，他們或許過于輕信但絕不怕犧牲，他們在困惑中奮斗，在徘徊中探索，在曲折中前進，從而為中國走向近代化種下了契機。

　　當我們站在世紀之交的門檻上，回顧近百年來中國人的奮斗歷史的時候，我們可以清楚地發現，中國歷史上幾乎沒有任何一個時期可以與這一時期相比較——困惑與希望的交織，污穢與崇高的輝映，黑暗與光明的搏擊，構成了中國近代史上波瀾壯闊、跌宕起伏而又驚心動魄的歷史畫卷。我們作為新世紀的接班人，必須從現在起，以過人的努力，超常的毅力，去發奮汲取文化知識;以求實的態度，務實的作風，去勇于參與社會實踐;以開拓的思路，創新的理念，去探求人生的新境界，長大后為祖國、為社會、為人民做出貢獻。我們應當為國家盡一份我們能做的貢獻。