1、思想重視的不夠

　　隨著各種教學法涌入我國，對我國英語教學影響最大的當數(shù)“聽說法”和&ldquo,日記;視聽法”。這些教學法提倡將英語作為一門工具來對待，側重學生語言技能的訓練。然而，我們在著意于口頭技能培養(yǎng)的同時卻忽略了書面閱讀和寫作，在強調(diào)語言結構形式的反復操練的同時卻忽略了學生語言能力的培養(yǎng)，從而導致教師和學生輕視英語寫作現(xiàn)象的產(chǎn)生。

　　2、寫作素材的缺乏

　　教師對小學英語寫作究竟要寫些什么缺乏明確的認識。大部分寫作練習表現(xiàn)為簡單機械的抄寫，學生容易完成，老師易于批改，但寫作內(nèi)容與學生生活缺乏練習。

　　3、母語文法的束縛

　　小學生剛剛接觸英語，在表達的過程中難免受到母語的構詞法、語法和思維方式的影響，用漢語的方式組詞或組句，以至于出現(xiàn)大量的文法錯誤，讓人啼笑皆非。