篇一:陽光很活潑續(xù)寫
第二天,兒子把那副畫和那封信一起交給了老師,老師慢慢地欣賞著那令人陶醉的畫:在海天之間,陽光像頑皮的小孩,像五線譜,像風(fēng)吹楊柳……“真是太美了!”,她的嘴還不由自主地說出了一句話——陽光真的很活潑。她又拿起那封信,認真地品味了起來,“世界是千變?nèi)f化的,答案是豐富多彩的,陽光是可以活潑的,就像孩子們的一顆童心。”當他看了兒子的爸爸說的這句話,心里很不是滋味,臉上浮出了對兒子的歉意。上課了,老師把那副畫掛在了黑板上,同學(xué)們大吃一驚:“啊!”有的同學(xué)激動得站了起來,“那是誰畫的呀!”有的同學(xué)瞪大眼,嘴中還念著:“太美啦,太美啦。”有的同學(xué)翹起小嘴歪著頭,好像陷入了深深的沉思……老師微笑著輕切地問:“同學(xué)們,你們說這陽光是什么樣子呀?”“陽光很明媚,”“陽光很燦爛,”“陽光很美麗”,“ 陽光好活潑呀,陽光好活潑……”同學(xué)們七嘴八舌地議論了起來。老師不但沒有反對,反而豎起了大拇指,用贊許的目光看著這些聰明的孩子,不停地點頭。是啊!世界是千變?nèi)f化的,答案是豐富多彩的,陽光是可以活潑的,就像孩子們的一顆童心。 下課了,老師蹲下身子,輕輕撫摸著兒子的頭,溫和地說:“孩子,上次是老師不對,‘陽光很活潑’這句子造得太好了,對不起!”小男孩用炯炯有神的大眼睛望著老師,別提多高興了。
在放學(xué)的路上,兒子看到那明媚的陽光,此時,他覺得陽光更加活潑了……
篇二:陽光很活潑續(xù)寫
第2天,孩子把那幅畫和信交給了老師,老師說道:‘‘我以前一直以為孩子的心無法改變,只要教他們什么,他們就會牢牢的記住。現(xiàn)在我知道了,孩子的心會改變,還無奇不有,我一定要改變。’’
上語文課時,老師叫同學(xué)們再用‘‘活潑’’造句,孩子還是交了“陽光很活潑” 這句話,同學(xué)們都笑了,可是他
們一會就止住了笑聲,他們看見了老師嚴肅的表
情,等大家靜下來,老師發(fā)問了:“你們?yōu)槭裁葱Α?/p>
他看著那個聲音最大的同學(xué)。
“不能說陽光活潑,陽光是沒有生命的” 孩子回答老師。
老師沒有再說出什么,她拿出了這幅畫,給大家看,拿出那封信,一字不漏的說出來。
聽著聽著,孩子們都陷入了沉思。老師來到小孩面前,真誠的說:“我很抱歉,你是對的。”男孩子看著老師真誠的眼淚,嘴角一抽一抽的,最后竟然哭了起來。
老師也流淚了。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/yangguang/535721.htm