2014年4月至5月，我參加了全省數學優質課選拔比賽。在經歷了說課和講課兩個環節的評比之后，爭取到了代表市選送省級選拔賽的資格。回顧這幾個月煉獄般的備戰過程，雖很辛苦，但收獲頗多。現將參加本次比賽的感觸梳理如下：

　　一、不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海 從領會了這次比賽的精神之后，我就開始和領導著手選題。作為比賽的課題。在定好課題后，我從眾多教科研書籍中選擇了《數學教學研究與案例》、《有效教學的時間與反思》及《教師基本功新修煉》三本書開始逐個通讀、精讀、反復讀，通過幾個月的認認真真的讀書，我的專業素養有了明顯了提高，教育理念也發生了重大的變化。在讀書過程中，我根據所學理論知識，不斷地思考自己所選課題的設計方案，從而為開學后全力以赴的備課打下了堅實的基礎。開學后的備課過程中，我虛心聆聽各位老師的見解，并不斷地修改、嘗試、再修改。為了設計出一節更加符合學生思維發展規律的、提高學生能力的一節好課，我從三年級到二年級進行了11次的嘗試，教學設計和課件也相應地修改了11次。這個過程中，頭腦風暴會時常刮起，經過大家熱烈的探討后，很難決斷的事情也就迎刃而解，逐漸使方案明朗化。正是因為有了這樣一次反復上、反復議、反復改的過程，才使我對這節課的認識發生了質的變化。所以說“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”。

　　二、天時不如地利，地利不如人和 集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。為了定奪出這節課的設計方案，教研組內各位專家、老師熱心地、不厭其煩地、不辭勞苦地多次進行指導。為此占用了不少時間，但是大家在一起探討時卻都是滿懷激情、知無不言。這種坦蕩的胸懷、真誠的態度不斷地鞭策著和鼓舞著我，使我越來越感受到這次的比賽已經不是我個人的事情了，而是承載著我校數學組全體教師智慧的一次比賽，因此我絕不能有半點懈怠。這次比賽，最感欣慰是無論我多難，都不感到孤單，背后有個強大的團隊在支撐，領導關注并積極協調各級關系，同事無私幫助。特別是我的指導老師為了讓我安心地備課、試講，承擔了很多。比如，組織組內教師聽評課、邀請專家修改教學設計和說課稿、陪同我去參加比賽為我助陣錄像，所有的這些讓我感到無限地溫暖，使我更加深切地體會到那句古語說得好：天時不如地利，地利不如人和。感謝與我同舟共濟的數學組全體老師，謝謝你們！

　　三、機會是給有準備的人的說課比賽那天，我是會場的第一個參賽選手。雖然是第一個上場的選手，但因為我已經做好了充分的準備，所以沒有絲毫的緊張，而是自信滿滿地進行了說課展示。得到了專家評委的一致好評，感受最深的是每個參賽選手都做了充分的準備，帶給大家的是非常有可鑒性的課。

　　四、三人行，必有我師焉這次比賽，除了專業上有了很大的收獲，還收獲了更多可貴的友誼。同時更加深刻地體會到“三人行，必有我師焉”。在比賽中，結識了幾位同樣參賽的選手，除了在工作中交流之外，我們更多的是心靈的交流。通過交流，我從她們身上學到了很多。她們讓我懂得了什么叫堅定、什么叫信念，更讓懂得了什么叫承擔！比賽是結束了，但我還得重新揚帆起航，帶著我的夢想駛向更遠方！