上個星期四下午我們班上舉辦了一次辯論會，辯論會的主題是“開卷是否有益”，認為“開卷有益”的是正方，認為“開卷未必有益”的是反方。我這次擔任的是反方的辯手。

　　為了這次辯論會，同學們都做了充分的準備，但是真正開始之前大家還都有點緊張。“辯論會開始！”隨著朱老師一聲令下，原本鴉雀無聲的教室頓時炸開了鍋。

　　首先是正反雙方每人發表一次30秒的演講，闡述自己的觀點，雙方代表都拿出準備好的發言稿，很有條理地發表了已方的觀點。接下來辯論開始；我方選手張亦馳說：“我認為開卷未必有益，因為看那些不健康的書無益反而有害?！彼捯魟偮?，我方隊員就熱烈地鼓起掌來，表示對他的支持。對方同學豪不示弱，立刻反駁到：“書是智慧的結晶，書是歷史經驗的總結，書是人類文明的”長生果”，它可以教我們許多知識……”這時我使出了我的“必殺技”：“請問對方選手，如果擺在你面前的是一本黃色書刊，也開卷有益嗎？”正方選手李嘉禾說：“那當然不是，看書肯定要有選擇的…”不容對方說完，我方選手立刻搶答到：“這不就證明了我方的觀點嘛！”

　　對方又提出了一個新問題，答辯雙方越辯越烈。同學們都集中精力注視著對方的辯手，生怕漏掉一個微小的細節，對方也不斷地抓住我方的漏洞進行攻擊，我方不斷地抓住對方的破綻進行反駁，雙方唇槍舌劍，各抒己見，猶如一場激烈的戰斗……

　　下課了，朱老師說：“這次辯論會不分勝負，我宣布：平手！”辯論會雖然未分勝負，可通過這次活動提高了我們同學的辯論能力，鍛煉了口才，增長了知識，并使我們有了團結合作的意識，這真是一場難忘的辯論會??！