記敘文是寫人敘事的，而事情總是在某個(gè)時(shí)間、發(fā)生在某個(gè)地方，有它的前因、后果和經(jīng)過(guò)。那么，它的閱讀方法都有哪些？下面是小編為大家整理的初中記敘文閱讀方法，希望能夠幫助到你們。

一、整體感知文章內(nèi)容

　　1、理清思路

　　（1）把握記敘的順序及作用

　　①順敘：按時(shí)間的先后敘述。

　　作用：使文章的脈絡(luò)清晰，層次分明。

　　②倒敘：先寫結(jié)果，再寫原因、經(jīng)過(guò)。

　　作用：設(shè)置懸念，吸引讀者，增強(qiáng)文章生動(dòng)性，引起下文內(nèi)容的敘述。

　　③插敘：在敘述中心事件的過(guò)程中，由于某種需要暫時(shí)把敘述的線索中斷一下，插進(jìn)有關(guān)的 另一件事情。

　　作用：補(bǔ)充交代了……，使人物形象更加豐滿，故事內(nèi)容更加充實(shí)，為故事情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

　　（2）理清線索

　　① 注意文章的標(biāo)題，不少標(biāo)題就是線索。

　　②注意各部分之間的關(guān)聯(lián)，有的是以時(shí)間變化為線索，有的是以空間轉(zhuǎn)移為線索。

　　③注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或事物：這種情況下往往是以具體的人、事、物為線索。

　　④注意抒情、議論句。抒情議論句往往是文章的一條感情線索。

　　（3）分析文章的結(jié)構(gòu)層次

　　①按時(shí)間先后順序劃分。

　　②按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移劃分。

　　③按事情發(fā)展的過(guò)程或思想感情的變化劃分。

　　④按描述內(nèi)容的角度劃分。

　　⑤按“總——分——總”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分。

　　⑥小說(shuō)按“開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局”四個(gè)情節(jié)劃分。

　　2、概括文章（段）內(nèi)容

　　（1）緊扣人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果或事物的主要特征等要素。

　　（2）盯住開頭結(jié)尾句、段落間的過(guò)渡句等重點(diǎn)語(yǔ)句。

　　根據(jù)故事情節(jié)的常用格式是：

　　“某人因?yàn)椤隽恕虑椋詈蟆?/p>

　　用一句話概括文章內(nèi)容：誰(shuí)做了什么？（可適當(dāng)添加時(shí)間、地點(diǎn)、起因、結(jié)果）

　　3、歸納文章主題

　　（1）理解標(biāo)題

　　①有的標(biāo)題很鮮明地揭示了文章的中心，所以可根據(jù)標(biāo)題確立中心。

　　②有的標(biāo)題是一語(yǔ)雙關(guān)，解題時(shí)不僅要弄清它的表層含義，還要弄清它的深層含義。

　　③有的標(biāo)題很形象，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭，能夠結(jié)合文章內(nèi)容找出其本體、喻體，也就是理解了主題。

　　（2）抓關(guān)鍵語(yǔ)句

　　①過(guò)渡句②開頭結(jié)尾句③抒情議論句④反復(fù)出現(xiàn)的句（段）

　　（3）分段（層）概括：如果找不到關(guān)鍵句，文章比較復(fù)雜，就“化整為零”，分段（層）概括段意，最后整合為全文中心。

　　記敘文概括文章中心常用的格式是：“本文記敘（描寫、介紹）了……，表達(dá)（抒發(fā)、贊美、歌頌、諷刺、揭露、反映）了……”