難忘的眼神作文(一)

一個難忘的眼神
又是一個雨季,我正站在窗前望著窗外淅淅瀝瀝的小雨,無意間看到了角落里的那把小花傘,記憶隨之飄回了四年前……
遠(yuǎn)處傳來隱隱約約的雷聲,一場大雨即將來臨。我坐在教室里,用手托著頭,滿臉憂愁的看向窗外,狂風(fēng)呼嘯著,原本晴朗的天空被密密的烏云遮住,給人一種隨時會被傾盆大雨吞噬的恐懼。“媽媽應(yīng)該會來接我的吧!她知道我沒帶傘的。”我勉強(qiáng)地自我安慰著。
終于下課了,我隨著擁擠的人流走到了大門口,外面已經(jīng)下起了密密麻麻的小雨。“哎呀,又下雨了,怎么回家呀!”四周充斥著抱怨聲。但漸漸地,人變得越來越少。看著同學(xué)們一個個撐著傘被接走,我好羨慕,也好無奈。
當(dāng)我終于鼓起勇氣決定淋雨沖回家的時候,一個甜甜的聲音叫住了我,她把傘遞過來,微笑著說:“我們一起用吧!”好像是隔壁班的同學(xué),見過幾次但不太熟。我有些驚訝的看著她,本想拒絕,但看著外面越下越大的雨,只好同意了。 傘很小,何況是我們兩人共撐一把,身上大部分都被淋濕了,但她還是一直把傘讓給我,讓我心中陣陣感動。原來溫暖無處不在,只是我從未發(fā)現(xiàn)。雨漸漸小了下來,我們也來到了分岔口,我直走而她要左拐,我想把傘還給她,她卻推給我,然后跑開,邊跑邊說“我家很近,就快到了,傘你拿去用吧!”然后沖著我甜甜地笑了一下便跑遠(yuǎn)。我愣在原地,被雨水打濕的身體突然流過一股暖流,是因為那個甜甜的笑嗎,還是那個讓人溫暖的眼神呢?我笑著大喊了一聲:“謝謝”,盡管她已經(jīng)聽不見了。然后快步走回家。
那把傘一直沒有機(jī)會還給她,不久,她就要轉(zhuǎn)學(xué)了。我想在她走之前把傘還給她,她卻說:“這把傘就送給你了,留個紀(jì)念吧!”一樣甜甜的笑,一樣使我溫暖
的眼神……她走后,這把傘便成了唯一可以讓我想起她的東西。
窗外的雨還在下著,每每看到這把傘我都會想起她,那個幫我撐傘陪我淋雨的女孩,還有她甜甜的笑和給我溫暖,令我難忘的眼神。
每段青春都會蒼老,但希望記憶中的你一直都好。
難忘的眼神作文(二)
難忘的眼神
“像一陣細(xì)雨灑落我心底,那眼神如此神秘,我不禁抬起頭看著你,而你并不露痕跡。”
初相遇
望著她,我的心開始恍惚了。好像見過,似曾相識,這眼神仿佛早已刻在我心中,如天空般清澈,像大海般深沉,給人以平靜,我浮躁的心開始鎮(zhèn)定。當(dāng)我們擦肩而過,竟覺得我們會再相見的,小小的心里開始了期待。 借點堅強(qiáng)給我
時間流失,我們又相見了。望著對面樓上傻傻站著的女孩,我好不容易鎮(zhèn)定了下來,我們的距離如此近,直到現(xiàn)在我才發(fā)覺。我心里似乎異常的清楚,這個女孩對我很重要。不知不覺,就這樣形成了習(xí)慣,當(dāng)回到家,總是先望向?qū)γ娴奶炫_,每每看到那雙清澈、深邃的眼神,一天的疲倦便煙消云散。她那儼如泉水的眼神是那樣天真那樣純潔的望著我,說不出這是怎樣的一種感覺,只覺得,看著她,心就很踏實。
當(dāng)我垂頭喪氣的回到家,沒有望向她,重重的關(guān)上了門,淹沒在自己的失敗與自責(zé)當(dāng)中。只聽見時針走過了一圈又一圈,我打開門,看到她焦急的望著我,我的愧疚一下子涌上心頭。她用那雙眼睛注視著我,長久的。掩飾直接而清澈的看著我。她的眼神有憐憫也有鼓勵,是的在我最無助的時候。是她讓我堅強(qiáng),仿佛她就是我堅強(qiáng)的后盾。
記住你的眼神
在也沒看到你了,我有時甚至認(rèn)為你是我臆想出來的,可你又每次在我無助的時候給我鼓勵,這種溫暖是那么的真實,清晰。不管你身在何方,不管你認(rèn)不認(rèn)識我,但是你照亮了我的天空。行走在途中,或許我們不再相見,但我堅信,無論時光怎樣的磨滅,我一定會記住你的眼神。因為在每一次的寒夜里,我們的目光會穿過忙碌的人群與時空的距離一次次相遇,一次次接近。 “雖然不言不語,叫人難忘記,那是你的眼神,明亮又美麗。”
高一:原來還是一個人
難忘的眼神作文(三)
難忘啊!那個眼神
在生活中,帶給我們改變的;有時候是一句普普通通的一句話;有時候是一個簡單的動作;有時候是一個不經(jīng)意的眼神。而上初中以來,帶給我最大改變的,就是班主任那個期望的眼神。
以前,我是一個極為內(nèi)向的女孩,平時不愛說話,膽子也極小,學(xué)習(xí)成績也不優(yōu)秀。但是從我來到一中九班以后,我徹底的改變了我自己。
還記得那時剛來到的一節(jié)數(shù)學(xué)課上,一直不愛發(fā)言的我,靜靜地聽著同學(xué)們的積極發(fā)言,爭論聲,補(bǔ)充聲。心里特別的羨慕他們,心想:如果我能夠向他們那樣勇敢的發(fā)言該多好啊!這時,我突然覺得藝術(shù)目光穿過人群投向了我,我抬頭一看,正是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師,田老師用溫和的目光看著我,對我笑了笑,我也笑了笑。從老師的目光中,我感受到老師對我的期待,對我的信任;希望我能夠開口發(fā)言,希望我的身影也能夠在課堂中閃現(xiàn)。
我想開口發(fā)言,也想霸占這個課堂。我又猶豫不決,心想:如果我回答錯了怎么辦?同學(xué)們會不會笑話我啊?可想起老師期待的目光,如果我不回答會不會使老師失望呢?我到底是回答還是不回答呢?我扭頭看了一下老師,老師的目光依然對我充滿信心。頓時,我感到一股無窮的力量從我身上涌出;我也參加了同學(xué)們激烈的“戰(zhàn)斗”中。到最后,雖然我的結(jié)論被推翻了,但我也感到十分高興,十分快樂,認(rèn)真地聽著別人的結(jié)論。
從那以后,在每次的課堂中,我都會積極的回答問題,因為我不想讓老師失望,不想辜負(fù)老師那期望的眼神。
現(xiàn)在我已經(jīng)成為一個活潑開朗的女孩,學(xué)習(xí)成績也一直在提高。我之所以能改變自我,是因為王老師的那個充滿愛和期望的眼神。在這里,我要大聲的說:“王老師,謝謝您。
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