癡心一片終不悔 只為桃李競相開她是白云，愿把愛奉獻(xiàn)給藍(lán)天；她是綠葉，愿把愛奉獻(xiàn)給大地；她是星星，愿把愛奉獻(xiàn)給夜空。她就是張蕾老師，一個(gè)共產(chǎn)黨員，四年級(jí)的語文教研組長。 自從選擇了教師這一平凡而偉大的職業(yè)，豐富多彩的課堂和那些天真無邪的孩子們成了她一生的迷戀和牽掛。她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。作為班主任，她咀嚼了瑣碎工作的冗繁與艱辛，為學(xué)生傾注了全部心血；作為教師，她感受了培育桃李的欣慰與自豪，為工作付出了滿腔熱情。她用平和的心態(tài)、飽滿的熱情、精湛的業(yè)務(wù)成就了班主任工作中的一次次跋涉。她尊重、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不輕視、放棄任何學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，建立民主、平等的師生關(guān)系。尤其是對(duì)待后進(jìn)生，加倍關(guān)心他們，發(fā)掘他們身上的"閃光點(diǎn)"，利用課余時(shí)間為他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，幫助他們樹立信心，克服困難。她堅(jiān)信，耐心細(xì)致的教育會(huì)像陽光雨露滋潤孩子們的心田。學(xué)生是班級(jí)的主人，是管理的動(dòng)力。

　　蘇霍姆林斯基曾說過："實(shí)現(xiàn)自她教育，才是一種真正的教育。"因此，她在班級(jí)管理時(shí)實(shí)行班級(jí)民主評(píng)選制和輪流值日記錄制，讓學(xué)生自主地參與到班級(jí)管理中，各司其職，各盡其職，充分發(fā)揮學(xué)生的自她管理，自她創(chuàng)新的`主人公精神。每周利用班會(huì)課召開"班級(jí)論壇"，讓輪值的班長匯報(bào)前一周的情況，對(duì)出現(xiàn)的重點(diǎn)問題展開討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自她教育、自她管理和自她評(píng)價(jià)。同時(shí)，根據(jù)記錄薄對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓思想教育像一根紅線貫穿學(xué)期始終。在管理和教育中她還注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長，揚(yáng)長避短，爭取讓每一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中有用武之地，讓班級(jí)成為展示他們才能的舞臺(tái)。 學(xué)生由于感受到自己有用武之地從而產(chǎn)生愛她班級(jí)的主人翁的責(zé)任感。每次接班，經(jīng)她帶的班級(jí)總是有著優(yōu)良的班風(fēng)，深受任課老師的好評(píng)。每一次她們班級(jí)考出的成績總能在六校連考中名列前茅。每當(dāng)她擔(dān)任哪一個(gè)班級(jí)班主任時(shí)，許多學(xué)生與家長慕名而來，硬是要插到她班級(jí)，甚至本校的教師子女親戚，每年她的班級(jí)都人滿為患。他們說，把孩子交付給她放心。她得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長及社會(huì)的好評(píng)。

　　實(shí)際也證明這一點(diǎn)，她能用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生。這幾年來，安順路小學(xué)越辦越紅火，考試成績?cè)絹碓絻?yōu)秀，少不了她的一份功勞。優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀工作者等榮譽(yù)對(duì)她來說是領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)，社會(huì)、家長、學(xué)生的嘉許，對(duì)她永遠(yuǎn)是鞭策，是她奮斗不息的動(dòng)力源泉，是她最珍貴的財(cái)富。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上她付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。她用她的心去教誨她的學(xué)生，她用她的情去培育她的學(xué)生。每當(dāng)假期，成群結(jié)隊(duì)教過的學(xué)生到她家坐坐，看看老師。談笑中看到他們的意氣奮發(fā)，使她真真切切地體會(huì)到她無悔于她的付出，無悔于她的青春，無悔于她的事業(yè)，無悔于她對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的追求。這就是我欣賞的老師，張蕾—— 一個(gè)樸實(shí)無華的教育工作者。

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