目前小學(xué)生寫作文還存在不少問題，學(xué)生作文內(nèi)容空洞，言之無物，學(xué)生怕作文，老師叫頭疼，這就是較為突出的問題，談?wù)勑W(xué)生在寫作方面存在的問題及解決的方法。那么，治標(biāo)不如治本。找到原因，在進(jìn)行“對(duì)癥下藥”很重要。下面，我把一些在作文教學(xué)中遇到的一些問題和大家交流一下：

一、看圖作文只看表面

　　學(xué)生在進(jìn)行看圖作文的習(xí)作時(shí)，通常只是寫出一些圖上有的東西，對(duì)于深入的含義并不能寫出來，有時(shí)甚至偏離主題。在六年級(jí)上冊(cè)語文書上有幅圖，畫的是一只啄木鳥正在啄一個(gè)伐木的人。這篇環(huán)保作文目的在于說明如何環(huán)保，但是學(xué)生有的就寫成了人鳥大戰(zhàn)等等。

二、寫景作文無序、無特點(diǎn)

　　學(xué)生在描寫景色的習(xí)作上面，總是千篇一律。而且順序混亂，毫無章法者比比皆是。還有就是景色的特點(diǎn)不能很好的突出出來。例如長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)第五次習(xí)作《這里景色美》，要求寫家鄉(xiāng)或者到過的景色，很多學(xué)生的作文都差不多。

三、人物描寫缺乏魅力

　　學(xué)生不知道怎么描寫才能寫出人物的性格特點(diǎn)。雖然也知道一些舊式的寫作方法，寫人的外貌，通過一件事來具體表達(dá)，豐富人物的形象等等。但是缺乏選材能力，寫出來的人物沒有什么特點(diǎn)。

四、學(xué)生經(jīng)歷少，無事可寫

　　寫事的作文在小學(xué)階段最常見。學(xué)生的練筆機(jī)會(huì)也很多。但是要想寫出真情實(shí)感來，必須要親身經(jīng)歷才會(huì)更真切地抓住事件特點(diǎn)。在這方面學(xué)生可寫的東西很少。素材的積累，直接影響了他們的寫作質(zhì)量。

五、作文缺乏想象力

　　在習(xí)作教學(xué)中我是這樣進(jìn)行解決的，并取得了一些小小的效果：