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小學語文一年級拼音教學設計
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小學語文一年級拼音教學設計
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小學語文一年級《拼音復習》教學設計
一、教學目標1．能按照正確順序記憶聲母。2．能準確區分、記憶每個韻母。3．熟讀16個整體認讀音節。二、教學準備拼音卡片、掛圖。三、教學時數2課時四、教學過程第一課時（一）按聲母順序連線，看看是什么動物。1．練習前教師可... -
小學語文一年級《大熊貓》教學設計
一、教學內容：教育科學出版社“注.提”實驗教材第二冊第十二課二、教學背景分析1、學情分析兒童對動物的喜愛仿佛是與生俱來的，這便為他們學習本課提供了情感、態度方面的支持。并且學生通過玩具、電視、書籍、圖片等對大熊貓... -
小學語文一年級下冊《看電視》 教學設計
學習目標1。認識“全、奇”等14個生字，會寫“爸、全”等6個字。2。有感情地朗讀課文，體會人與人之間的親情。3。初步感知詩歌的韻律美、情感美，喜愛讀詩歌。教學過程（一）猜謎揭題1。小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天... -
小學語文一年級《啄木鳥》教學設計
思想教育要求：知道鳥是消滅害蟲的能手，是樹的醫生，也是我們人類的朋友。知識要求：1 、學會“棵”“病”“體”等生字以及組成的詞語。2 、正確規范書寫本課生字。認識“言字旁”。能力要求：1 、培養學生的朗讀能力，有感情... -
小學語文一年級上冊《靜夜思》教學設計
教學目標：一、知識目標（一）會讀本課10個生字。（二）理解重點詞：“疑”、“思故鄉”、“舉頭”的意思；并能用自己的話說說詩意；二、情感目標體會詩的意境，有感情的朗讀，背誦全詩；三、能力目標初步學習運用理解詞義——... -
小學語文一年級《同聲旁,認一認》教學設計
教學目的1、過對本課文的學習，使小朋友初步懂得寓言的寓意即：驕傲使人落后，虛心使人進步。做事情要踏踏實實地，這樣才會取得成功。2、掌握課文的8個生字和新詞，3、小朋友會講龜兔賽跑的故事。教學課時：3課時教學重點：1、... -
小學語文一年級《看圖寫話》教學設計
教材說明：本幅畫面的背景是在森林里。一群小動物們聚在了一起，正在舉行聯歡會。這里都是小朋友喜歡的小動物：活潑的小猴子，忠厚的小狗，勤勞的小熊，可愛的小鳥，善良的小松鼠。森林里掛滿了小朋友們親手制作的賀卡，輕輕打... -
小學語文一年級第二冊《快樂的小青蛙》教學設計
課型：講讀課教學要求1.學習并掌握本課生字新詞,積累“小心”等詞語。2.理解課文內容，知道青蛙為什么要唱歌。3.正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。教學重難點1.識字，寫字。2.指導青蛙為什么要唱歌。教學方法講授... -
小學語文一年級下冊《猜字謎》教學設計
課前準備1.制作多媒體課件、字卡、詞卡。(教師)2.制作本課字卡。(學生)課時安排1課時。教學過程一、談話導入1.導入：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？誰來說個謎語讓大家猜一猜？2.導學：剛才的同學說出來讓大家猜的部分叫"謎面... -
小學語文一年級《三個小伙伴》教學設計
一、復習鞏固1、默寫生詞：沒有一同就要伙伴2、指名認讀所默寫的詞語，及時訂正。二、精讀表演1、出示文中插圖（一），圖上畫了誰？板書：圖上畫了、和。指名學生按板書的句式說一說。他們是——生齊讀課題1）三個小伙伴去干什... -
小學語文一年級《春到梅花山》教學設計
教學目標：1 學習課文中的15個生字，其中5個只識不寫 ，學習書寫三個生字。2 正確朗讀課文，逐步把課文讀正確，讀通順，做到六個“不”3 整體感知課文的內容，欣賞梅花山的景色。教學過程：一 導入：1小朋友們你們知道嗎，（課... -
小學語文一年級《識字游戲一》教學設計
一. 教學目標1. 在游戲的情境下, 復習“民挺禁燈明很朋真”八個字的讀音, 把這些字的前后鼻音區分清楚, 讀準確。2. 復習五個學過的部首, 讓它們與一些獨體字合成左右結構的字, 讓學生嘗試著多元組合。3. 以“詞語接龍”的游戲形... -
小學語文一年級下冊《荷葉圓圓》教學設計
小學語文一年級下冊《荷葉圓圓》教學設計教材分析：《荷葉圓圓》是人教版小學語文一年級下冊的一篇輕快活潑的散文詩，詩中運用比喻和擬人的手法，描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。形象地讓我們感受到了荷塘童趣的夏天，讓我們欣賞到... -
小學語文一年級《過橋》教學設計
一、教材分析本課內容包括一篇課文、一幅插圖、七個生字、七個詞語、四個新出現的部首和課后練習。課文敘述了雷鋒小時候熱心幫助同學的一件事。全文分兩個自然段。第一段只有一句話，講雷鋒小時候上學必須經過一座小橋。第二段... -
小學語文一年級第二冊《快樂的小青蛙》教學設計
小學語文一年級第二冊《快樂的小青蛙》教學設計 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性... -
小學語文第一冊第二單元《漢語拼音》教學設計
教案示例教學重點：1．學會“j、q、x”三個聲母，認清形、讀準音，能正確書寫。2．學會“j、q、x”與“ü”相拼兩點省略的規則。教學難點：“j、q、x”與“ü”相拼時，“ü”上兩點省略。第一課時教學過程：一、談話導入：你們... -
小學語文二年級《我們家的貓》教學設計
一、教學目標認知目標：①了解作者筆下貓的特點；②學習本課9個生字，理解“古怪、盡職、屏息凝視”等詞語，會用“勇猛”“生機勃勃”造句。操作目標：①了解作者是怎樣抓住貓的特點，真實具體地進行描寫；②品味“說它……吧”... -
小學語文六年級《我最好的老師》教學設計
【學習目標】1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．通過自讀自悟理解課文內容，把握課文的主要內容，理解作者為什么認為懷特森先生是最好的老師。3．認識到不迷信書本、不迷信權威的科學態度，是現代人必備的素質，是追求真理所... -
冀教版小學語文二年級《女媧和人》教學設計
教學目標：知識與技能：１、正確、流利的朗讀課文２、讀懂課文，能用自己的話講述女媧和人的神話。3、正確認讀本課的16個生字，會寫8個生字。過程與方法5、讓學生在反復誦讀理解文章的大意。在讀與復述的過程中了解這個神話。6... -
小學一年級上冊語文《我學語文真快樂》教學設計
教學目的1、培養學生對語文的興趣，使學生在語文的天地里健康快樂地學習。2、對學生進行學習方法、態度、習慣的指導和培養。3、營造自由、民主、融洽、愉快的氛圍、為學生學好語文打下良好基礎。教學重點激發學生學習的主動性、...
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