散文的作文集合六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的散文的作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
散文的作文 篇1
我愛(ài)梅花,但它太固執(zhí);我愛(ài)菊花,但它太悲觀;我愛(ài)荷花,但它過(guò)于寧?kù)o;所以我最愛(ài)桃花,它的美恰到好處.
對(duì)于桃花的鐘愛(ài)完全源于那道難忘的風(fēng)景.雖然是無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的,但桃花在我的腦海里留下了一道揮之不去的烙印.
那還是早春,山野中的一切沉睡了整整一冬,終于開(kāi)始蘇醒,于是家鄉(xiāng)的那個(gè)小公園同樣也開(kāi)始煥發(fā)生機(jī).周末,約上幾個(gè)好友,以鍛煉身體為由,拋開(kāi)一切煩瑣,去放飛自我倒成了一件美事.
“春色滿園關(guān)不住一枝紅杏出墻來(lái).“呵,說(shuō)得倒容易,一個(gè)小園子就想將春天關(guān)住?恐怕一整片大地也辦不到--瞧這一路春色!那條潔凈的水泥路旁,小草小樹(shù)們不甘愿一直耷拉著枯黃的臉,早已改頭換面,用它們那嫩綠的眼睛好奇地打量著這個(gè)漂亮動(dòng)人的世界.沿著這條小路漫步而上,原本只想再收獲一抹綠意,春天卻給了我們一個(gè)驚喜--我們像發(fā)現(xiàn)桃花源似的發(fā)現(xiàn)了清澈小溪中漂浮的小花瓣:指甲般大小,是多么小巧玲瓏;粉紅色的色彩,是多么清麗;隨溪水漂流,又顯得多么調(diào)皮可愛(ài)!
“走,我們找“桃花源“去!“于是我們滿心歡喜地沿溪而上.眼前,沒(méi)有像《桃花源記》中所描寫的那樣:芳草鮮美,落英繽紛————眼前有的,只是一株桃樹(shù),她孤單但樂(lè)觀地婷婷玉立在溪邊的雜花雜草中.我們并沒(méi)有為此失望,因?yàn)槲覀冊(cè)缫驯凰臉?lè)觀所感動(dòng).我們聯(lián)想到她的來(lái)源,一致認(rèn)為她的存在只是偶然.一陣微風(fēng)拂過(guò),淡淡的清香襲來(lái),讓人心曠神怡.同時(shí)也看到,一片片調(diào)皮的花瓣就這樣跳入水中,在溪中的石塊間回旋逗留了一會(huì)兒后,歡快地奔向了遠(yuǎn)方.看看那哺育這些可愛(ài)精靈的枝干:她沒(méi)柳樹(shù)婀娜多姿,沒(méi)榕樹(shù)粗壯挺拔,也沒(méi)松樹(shù)奇形怪狀--她只是一棵桃樹(shù)的枝干.顏色深沉,任意舒展,平凡不起眼但又漂亮、樸素、大方……
這樣一棵桃樹(shù),不久后就她的花兒就會(huì)凋零.而且她可能沒(méi)有機(jī)會(huì)結(jié)果.但她已為春天做出了自己的最大努力.我們輕撫著她的枝干,為她祈禱,為她祝福,也為她送上真誠(chéng)的敬意。
一道平凡的風(fēng)景,一種非凡的感受,一絲愉快的回憶,從此我愛(ài)上了桃花。
散文的作文 篇2
一直埋怨那場(chǎng)中考,直到在經(jīng)歷了許許多多的分離之后,才恍然大悟地明白,天下沒(méi)有不散的筵席。每一個(gè)人都要承受離別之痛,每一段生命都要經(jīng)受磨煉之傷。就這樣,在我們分開(kāi)后的2個(gè)多月,步入了高中生活。或許是陌生的不適應(yīng),那曾經(jīng)三年的初中,依舊讓我如此懷念。
午后,溫暖的陽(yáng)光,照進(jìn)窗戶,那一道光的罅隙,是明媚的金色。記憶像是倒在掌心里的水,不論你攤開(kāi)還是緊握,終究還是會(huì)從指縫中一滴一滴流淌干凈。
以前總是在給中考倒計(jì)時(shí),因?yàn)榭梢杂袃蓚€(gè)多月漫長(zhǎng)的暑假,那是我們期待已久的。以前總是在怨恨初三的苦,可是現(xiàn)在的高一就像那時(shí)的初三了啊。以前總是在背后集體討論年紀(jì)主任不好不好、很兇、更年期來(lái)了,如今我們想再聽(tīng)到她的罵聲,已經(jīng)不可能了。以前總是說(shuō)哪個(gè)老師下課拖堂到拖到下節(jié)課的上課,現(xiàn)在高中的老師,一下課就走人。
你們知道嗎?現(xiàn)在的我,在課上發(fā)呆、在寢室里哭突然想念你們,已成了常事。雖然我很討厭數(shù)學(xué),但是我會(huì)想念老蔣激情昂揚(yáng)、信心十足的數(shù)學(xué)課,記起他每次課上的名言:“關(guān)鍵在課堂,決勝在考場(chǎng)。”想念初一我們的幼稚與懵懂,周末爬著學(xué)校的圍墻進(jìn)籃球場(chǎng)玩游戲,結(jié)果被保安抓個(gè)正著,還好后來(lái)沒(méi)有被處分,只是被年級(jí)主任教育了一下;想念初二那年運(yùn)動(dòng)會(huì),由于一時(shí)沖動(dòng),我報(bào)了一個(gè)800米的項(xiàng)目,你們?cè)诮K點(diǎn)做了一個(gè)要抬著我去醫(yī)院的表情,依稀可見(jiàn)。想念初三那年,我們?cè)跉v史課上趕其它學(xué)科的作業(yè),然后被老師發(fā)現(xiàn),她罰我們抄歷史作業(yè)本十遍,我們集體沒(méi)抄,覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間,最后老師那我們沒(méi)轍。想念中考前段的日子,那些天,中考從126天開(kāi)始倒計(jì)時(shí),黑板上鮮亮的字眼“距中考(XX)天”,看得我們觸目驚心,因?yàn)樗惶煲惶斓販p下去。還有那段“兵荒馬亂”、試卷飛舞的時(shí)光,我們?cè)谡Z(yǔ)文課上趕數(shù)學(xué)試卷,在英語(yǔ)課上趕科學(xué)試卷,我們都抓緊時(shí)間做理科作業(yè),好像中考能夠多加幾十分一樣。被老師看到,我們卻面不改色地回答老師的問(wèn)題,偷偷相視一笑時(shí)的快樂(lè)與喜悅。新街鎮(zhèn)中,我們的母校,那里有我們的回憶!
溫暖的陽(yáng)光正如畢業(yè)典禮那般的絢麗。我們拍照、擁抱、寫同學(xué)錄。想盡一切辦法來(lái)挽留記憶。青春彼岸,盛夏正一天燦爛過(guò)一天,我們就這樣分離了。七月的季節(jié),是傷感的。
現(xiàn)在的我,開(kāi)始漸漸地認(rèn)識(shí)新的同學(xué),開(kāi)始熟悉蕭山十中這個(gè)新學(xué)校,開(kāi)始一段嶄新的高中生活。這里的同學(xué)還不錯(cuò),老師也很好。只是沒(méi)有你們地日子,有些許的空虛,有點(diǎn)寂寞。秋季的校服已經(jīng)發(fā)下來(lái)了,不大不小剛剛好。可是我們?cè)僖矡o(wú)法回到當(dāng)初甩著寬大的校服袖子,驕傲而恣意地在校園里閑逛的日子了。那是的生活真的很美好。
我沒(méi)什么事,只是突然想起你們。我想在浩蕩的時(shí)光洪流中,我們總會(huì)長(zhǎng)大。也許十年后,我們會(huì)一起重回那個(gè)地方,母校,那是一切終于真的塵埃落定了吧。
散文的作文 篇3
我有一個(gè)真正的朋友,說(shuō)起來(lái)還應(yīng)了一句俗話:不打不成交。這個(gè)朋友是和我“打斗”出來(lái)的。當(dāng)時(shí)我的成績(jī)?cè)谌嗯琶诙耶?dāng)時(shí)特別關(guān)心那個(gè)第一了。他是個(gè)男生,有一個(gè)非常俗氣的名子叫李根。第一次數(shù)學(xué)考試,李根就坐在我左前方,我看看他的背景:瘦纖纖,小小的個(gè)子,穿著稍大的衣服,土不啦嘰。我暗暗地對(duì)自己說(shuō);我,許紫璇,細(xì)皮嫩肉,高高大大,漂漂亮亮。這次考試一定要?jiǎng)龠^(guò)他。我拿著做好的試卷,有些得意,仿佛已經(jīng)看到那個(gè)紅紅的100分了,而李根呢?伸長(zhǎng)脖子,滿臉的不服氣。
分發(fā)試卷的時(shí)候到了。“許紫璇,100!”我不以為然的一笑,扭頭看了看李根,“盧秋月,98……,”李根低著頭,手不停地在擺弄著圓珠筆。“李根,100!”啊!果真很厲害啊,看來(lái)還不能輕視喲。在以后的學(xué)習(xí)中,我課上認(rèn)真學(xué)習(xí),課下認(rèn)真復(fù)習(xí),平時(shí)認(rèn)真練習(xí),緊追慢趕,有時(shí)他考第一,有時(shí)我考第一。一次,我與他下五子棋,稀里糊涂我就輸了。他得意地?fù)u頭晃腦,還笑話我。我氣極了。學(xué)校舉行“講故事,知榮辱”比賽,每班推薦一名男生和一名女生參加,我和李根被選中。李根得獎(jiǎng)回來(lái),我覺(jué)得自己再無(wú)立足之地了。既生璇,何生根!我總算是理解周瑜的心情了。當(dāng)你遇見(jiàn)一個(gè)處處勝過(guò)你的人,處處都令你相形見(jiàn)拙,怎么能不心急呢?從此,我和李根較上勁了。學(xué)習(xí)更加刻苦,做什么事情都要和李根比。
他比上我了,我追他;我比上他了,他追我……我考上了理想的中學(xué),有時(shí)會(huì)想:我是不是慶幸自己有這樣一個(gè)實(shí)力強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手呢?其實(shí),剛開(kāi)始,只是想著把他比下去,到了后來(lái)呢?我非常欣賞他:好勝,不嫉妒,永不言敗,有時(shí)也有小心眼。在我的心里,李根已經(jīng)不是對(duì)手而是真正的朋友了。指導(dǎo)老師陶德智
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