寫景作文是通過運(yùn)用描寫、敘述、抒情等表達(dá)方式，來表現(xiàn)作者對(duì)某些景物的贊美以及自身情感，下面是關(guān)于描寫景物的優(yōu)秀作文的內(nèi)容，歡迎閱讀！

　　描寫景物的優(yōu)秀作文1

　　校園的早晨是恬靜的。霧氣彌漫在大地，像一層薄紗，把校園圍了起來。太陽漸漸地升起來了。剛開始，先是一絲一絲的，像一根根火紅的線。接下來又像一位害羞的小姑娘露出了半張笑臉。一瞬間，太陽一下子騰空而起。太陽升起來了！太陽眉毛眼睛了！太陽露出笑臉了！它仿佛代表著新的一天的開始。花草樹木們也被喚醒了。你瞧！這朵花的花瓣上，還帶著晶瑩透亮的露珠呢！不一會(huì)，露珠又從花瓣上滾落下來。校園里的空氣也十分的新鮮。它有點(diǎn)清涼，有點(diǎn)濕潤，也會(huì)讓你感到十分的輕松。

　　校園的早晨也是熱鬧的。籃球場(chǎng)上正進(jìn)行著激烈的比賽。幾個(gè)老師正打籃球，你來傳球，他來射籃……分配的井井有條。剛到學(xué)校的同學(xué)把書包放在一旁，也開始早跑。他們跑了兩圈就累得氣喘吁吁了。

　　校園的早晨更是緊張的。教室里，小組長們可忙壞了，這邊的作業(yè)還沒有整理好，那邊的作業(yè)有堆成了山。組長們有的在收作業(yè)，有的在批改作業(yè)，忙得不亦樂乎。其他的同學(xué)一交好作業(yè)就開始晨讀。領(lǐng)讀的同學(xué)站在講臺(tái)上，手里拿著一本書，大聲的朗讀起來。其他的同學(xué)跟著讀了起來。一個(gè)同學(xué)在讀，另一個(gè)同學(xué)也跟著讀。頓時(shí)，教室里書聲朗朗，一陣又接著一陣，一次比一次響亮。老師來了，站在門口環(huán)視了一下，臉上露出了滿意的笑容。上課鈴聲響了，同學(xué)們開始上課了。

　　校園的早晨真是豐富多彩啊！

　　描寫景物的優(yōu)秀作文2

　　我很喜歡荷花。

　　它生長在河里。湖泊里，荷花特別漂亮，人人見了，人人愛。

　　荷花的根插在河泥里，荷花的根是蓮藕，切下來的'片上有一些大大小小的孔。荷葉又大又圓就像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。荷葉還能入藥。荷花的顏色有紅的。白的。紫的等等，五光十色。風(fēng)一吹，荷花輕輕搖動(dòng)，好像在向我們招手。荷花還沒開時(shí)，像大水滴。我每次看到荷花的花骨朵兒就想起“小何才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”這首詩。這是多么美的一幅畫呀！荷花成熟的果實(shí)是蓬里面是蓮子。有許多小孔，像個(gè)花灑。蓮子可以吃，成熟的蓮子較硬，里面的蓮子芯味道較苦，清熱解毒

　　荷花有一種值得人們學(xué)習(xí)的品德，出于污泥而不染，不管有多少污濁的雜葉和爛泥，它都能開出美麗的花朵！

　　描寫景物的優(yōu)秀作文3

　　我們的校園是一個(gè)鳥語花香，風(fēng)景優(yōu)美的好地方。

　　先來到校門口，就會(huì)看到金碧輝煌的大字—蕪湖市馬塘小學(xué)，繼續(xù)往前走，一棟高大的教學(xué)樓在我們的面前，教學(xué)樓的上方寫著好好學(xué)習(xí)，天天向上。教學(xué)樓的顏色是青灰色的，教學(xué)樓共有6層，每層都有3間教室，每間教室的課桌椅都放的整整齊齊，每當(dāng)上課鈴一響，同學(xué)們紛紛回到教室，你就會(huì)聽到朗朗的讀書聲。

　　操場(chǎng)周圍有一排整齊的香樟樹，像一位士兵在守衛(wèi)著我們的操場(chǎng)，中間有個(gè)塑膠跑道，同學(xué)們可以這里在鍛煉身體。每當(dāng)下課時(shí)，總會(huì)聽到同學(xué)們的歡聲笑語，真熱鬧。操場(chǎng)的正東方是升旗臺(tái)，每周一我們?cè)陉柟獾恼丈湎拢粗逍羌t旗冉冉升起。

　　我愛我的校園，這里不僅讓我在知識(shí)的海洋里遨游，還讓我玩得開心！

　　描寫景物的優(yōu)秀作文4

　　泉湖公園一年四季都是很美的。

　　春天，迎春花開了，迎接春天的到來。一條條小魚在水面上歡蹦亂跳，花兒們都綻開了笑臉。鳥兒們有的在給小鳥捉蟲子，有的在教小鳥怎么飛，有的在唱歌，那聲音真好聽。

　　夏天，荷花開了，像一片粉紅的云霞。樹葉枝繁葉茂，密密層層，彎彎曲曲的小路上綠樹成蔭，蟬聲此起彼伏，小蜜蜂和美麗的蝴蝶的花叢中飛舞。

　　秋天，喇叭花開了，吹起紫色的小喇叭迎接秋天的到來。藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，一群群孩子在公園里玩滑輪，還有的在捉迷藏。

　　冬天，漫天飛舞的雪花把公園裝扮成一個(gè)白色的童話世界，孩子們?cè)跉g快的打著雪仗、堆著雪人、滾著雪球，處處都是歡歌笑語。

　　龍泉湖公園真是一個(gè)人們玩樂的好地方。