實用的說課稿范文集錦六篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。那么你有了解過說課稿嗎？下面是小編為大家收集的說課稿6篇，歡迎大家分享。

說課稿 篇1

　　一、指導思想

　　首先來談一談我的指導思想，根據(jù)《體育與健康課程標準》理念，以“健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生的主體地位，關(guān)注學生的不同需求，激發(fā)學生的學習興趣，在教學中運用多種教學方法，啟發(fā)學生自創(chuàng)、自學、自練、合作練習，發(fā)展學生的學習能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應能力，形成積極主動的學習與生活態(tài)度。

二、教材分析

　　教材是連接教師和學生的紐帶，在整個教學過程中起著至關(guān)重要的作用，所以，先談談我對教材的理解。額前正面頭頂球選自華東師范大學出版社《體育與健康》水平四第三章足球第三節(jié)足球項目的教學。它是運動員有目的地運用前額將球擊向預定目標的動作。實踐證明，頭頂球的擊球位置高，是爭取時間和空間的主要技術(shù)手段。它在傳球、射門、阻截和搶截等方面發(fā)揮的優(yōu)勢日趨明顯，運用范圍不斷擴大，不僅是破壞對方的進攻的有力武器，而且經(jīng)常成為決定比賽勝負的致命武器。通過學習，增強團隊意識、合作精神，以及頑強果斷、勇于克服困難，并不斷向新目標發(fā)出挑戰(zhàn)的心理品質(zhì)。

三、學情分析

　　由于初中學生身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)處在快速增長時期，這階段學生思維敏捷，模仿能力強，體能恢復快特點，加之爭強好勝，好奇心強，求知欲望高具有初生牛牛犢不怕虎的性格，正是開展體育鍛煉黃金階段。但由于個體差異大，獨生子女身體素質(zhì)、運動能力相對偏弱些，自我抑制能力差，練習時間無法長時間集中弱點，所以在開展教學活動中既要鼓勵素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學習，又要考慮弱勢群體的幫助，引導他們掌握技術(shù)的同時樹立自信心，克服心理障礙。力爭讓每個學生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。

四、教學目標

　　教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿，根據(jù)教材和學情確定了以下三維目標：

　　【知識與技能】

　　學生能說出頭頂球的技術(shù)要領(lǐng)，80%的學生可以做出正確的技術(shù)動作。

　　【過程與方法】

　　通過講解示范法、糾正錯誤法、游戲競賽法等方法，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　通過練習，增強團隊意識、合作精神，以及頑強果斷、勇于克服困難，并不斷向新目標發(fā)出挑戰(zhàn)的心理品質(zhì)。

五、教學重難點

　　教學目標已經(jīng)確立，教學重難點就顯而易見，因此我將重點確定如下：

　　【重點】

　　頭頂球的部位以及身體發(fā)力的時機。

　　【難點】

　　難點：上下肢協(xié)調(diào)發(fā)力。

六、教學方法

　　根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學生的實際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進原則，我主要采用教法是：講解示范法、糾正錯誤法、游戲競賽法等，通過語言、動作激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考，創(chuàng)新能力，通過糾正獲得正確動作的，提高學習的信心。

七、教學過程

　　圍繞以上教學目標，教學重難點，根據(jù)“教師指導—學生主體—訓練主線”的原則，設(shè)計以下幾個教學環(huán)節(jié)：

　　(一)開始部分

　　課堂常規(guī)的進行是學生從課下到課上身心轉(zhuǎn)換的過程，使學生更快進入角色進行體育教學內(nèi)容練習，同時便于教師了解班級學生的情況，我首先會進行課堂常規(guī)，主要包括體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。然后我會以提問的方式，激發(fā)學生的學習興趣，順勢導入本課。

　　導入：同學們好!大家知道世界第一大運動是什么嗎?因為足球比賽的場面壯觀，競爭激烈，頗具魅力，所以被稱為世界第一大運動，一場精彩的足球比賽，一定離不開球員精彩的技術(shù)，而且技術(shù)是組織戰(zhàn)術(shù)和取得比賽勝利的基礎(chǔ)，今天我們就一起來學習一項基本的足球技術(shù)—頭頂球，一起來感受足球運動的魅力。

　　(二)準備部分

　　為了降低肌肉粘滯性，防止運動中損傷，我將帶領(lǐng)學生進行以下熱身活動：

　　1.游戲：“單腿長龍賽跑”

　　方法：全班同學分為四組(男女生各兩組)組內(nèi)前一名同學抓住后一名同學的一條腿，組成一條長龍，從起點跑向終點，直到隊伍最后一名同學越過終點線為止，用時短的小組獲勝，如果在跑動過程中隊伍發(fā)生斷裂，必須要連接上才能繼續(xù)游戲。

　　2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動，促進體溫升高，提高機體興奮性與靈活性，調(diào)動學生的積極性;把徒手操配上音樂，樂與律的結(jié)合，造成藝術(shù)的氛圍，給學生以美的感受。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　首先，我會組織學生呈四列橫隊站好，我在隊伍的前方做側(cè)面示范和正面示范。示范結(jié)束后并針對進行提問：老師剛剛做頭頂球時是用頭的哪個部位擊球的什么部位?(用額頭正面擊球的后中部)

　　2.教師講解

　　動作要領(lǐng)：身體正對來球，兩腳前后站立或平衡站立，膝關(guān)節(jié)微屈，兩眼注視來球，身體隨球移動，上體稍后仰，兩臂自然張開，展腹挺胸，下頜收緊，頂球時，蹬地、收腹、擺體、頂送發(fā)力，手臂協(xié)調(diào)向上提擺，當頭擺至身體垂直部位時，用前額正面頂擊球的后中部，頂擊球瞬間，頸部肌肉保持緊張，頂球后繼續(xù)前送，控制出球方向。

　　3.練習

　　為了將動作表象回歸到實際的動作技術(shù)上我設(shè)置了以下的練習環(huán)節(jié)：

　　(1)無球模仿練習。

　　(2)一人持球于額頭前上方，一人頂球，重點體會擊球的部位。

　　(3)完整練習，一人拋球，一人原地頂球。

　　糾錯：我發(fā)現(xiàn)大家在練習擊球時機掌握不好，使頭在被動擊球，影響發(fā)力效果，再次強調(diào)一下當頭擺至身體垂直部位時發(fā)力頂球。

　　(4)一人坐在地上，頂對方拋過來的球，體會身體發(fā)力。

　　4.優(yōu)生展示

　　組織教學：以體育小組為單位，每組推選出兩名代表分享技術(shù)動作。

　　5.為了達到鞏固以及學以致用的目的并且檢驗學生的練習效果，在基本部分的最后，安排了一個游戲比賽—頭頂球射門比賽

　　方法：將學生分為兩組，依次進行頭頂球射門比賽，同隊隊員一人用腳傳球，不可手拋球，另一人頭頂球，比賽結(jié)束后統(tǒng)計進球數(shù)量，進球多的隊獲勝。

　　(四)結(jié)束部分

　　為了幫助學生恢復疲勞，為下節(jié)做好身心準備，我將帶領(lǐng)學生進行，放松活動—配樂放松操，之后回引導學生說出本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。教師的針對學練情況給予鼓勵、肯定幫助學生建立學習自信，提出的希望為學生指明了努力的方向和要求。最后宣布下課、師生再見、回收器材，養(yǎng)成良好的體育習慣。

八、場地器材

　　足球20個、錄音機1臺、標志桶12個、足球場1塊、小球門2個。

九、預計負荷

　　練習密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分;運動強度：中等。