實(shí)用的說(shuō)課稿范文集錦六篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？下面是小編為大家收集的說(shuō)課稿6篇，歡迎大家分享。

說(shuō)課稿 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　首先來(lái)談一談我的指導(dǎo)思想，根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

二、教材分析

　　教材是連接教師和學(xué)生的紐帶，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，所以，先談?wù)勎覍?duì)教材的理解。額前正面頭頂球選自華東師范大學(xué)出版社《體育與健康》水平四第三章足球第三節(jié)足球項(xiàng)目的教學(xué)。它是運(yùn)動(dòng)員有目的地運(yùn)用前額將球擊向預(yù)定目標(biāo)的動(dòng)作。實(shí)踐證明，頭頂球的擊球位置高，是爭(zhēng)取時(shí)間和空間的主要技術(shù)手段。它在傳球、射門(mén)、阻截和搶截等方面發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)日趨明顯，運(yùn)用范圍不斷擴(kuò)大，不僅是破壞對(duì)方的進(jìn)攻的有力武器，而且經(jīng)常成為決定比賽勝負(fù)的致命武器。通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神，以及頑強(qiáng)果斷、勇于克服困難，并不斷向新目標(biāo)發(fā)出挑戰(zhàn)的心理品質(zhì)。

三、學(xué)情分析

　　由于初中學(xué)生身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)處在快速增長(zhǎng)時(shí)期，這階段學(xué)生思維敏捷，模仿能力強(qiáng)，體能恢復(fù)快特點(diǎn)，加之爭(zhēng)強(qiáng)好勝，好奇心強(qiáng)，求知欲望高具有初生牛牛犢不怕虎的性格，正是開(kāi)展體育鍛煉黃金階段。但由于個(gè)體差異大，獨(dú)生子女身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)偏弱些，自我抑制能力差，練習(xí)時(shí)間無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中弱點(diǎn)，所以在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中既要鼓勵(lì)素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí)，又要考慮弱勢(shì)群體的幫助，引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時(shí)樹(shù)立自信心，克服心理障礙。力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。

四、教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，根據(jù)教材和學(xué)情確定了以下三維目標(biāo)：

　　【知識(shí)與技能】

　　學(xué)生能說(shuō)出頭頂球的技術(shù)要領(lǐng)，80%的學(xué)生可以做出正確的技術(shù)動(dòng)作。

　　【過(guò)程與方法】

　　通過(guò)講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、游戲競(jìng)賽法等方法，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

　　通過(guò)練習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神，以及頑強(qiáng)果斷、勇于克服困難，并不斷向新目標(biāo)發(fā)出挑戰(zhàn)的心理品質(zhì)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)確立，教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)，因此我將重點(diǎn)確定如下：

　　【重點(diǎn)】

　　頭頂球的部位以及身體發(fā)力的時(shí)機(jī)。

　　【難點(diǎn)】

　　難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)發(fā)力。

六、教學(xué)方法

　　根據(jù)人體動(dòng)作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循直觀性、自覺(jué)性、積極性和循序漸進(jìn)原則，我主要采用教法是：講解示范法、糾正錯(cuò)誤法、游戲競(jìng)賽法等，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力，通過(guò)糾正獲得正確動(dòng)作的，提高學(xué)習(xí)的信心。

七、教學(xué)過(guò)程

　　圍繞以上教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，根據(jù)“教師指導(dǎo)—學(xué)生主體—訓(xùn)練主線”的原則，設(shè)計(jì)以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　(一)開(kāi)始部分

　　課堂常規(guī)的進(jìn)行是學(xué)生從課下到課上身心轉(zhuǎn)換的過(guò)程，使學(xué)生更快進(jìn)入角色進(jìn)行體育教學(xué)內(nèi)容練習(xí)，同時(shí)便于教師了解班級(jí)學(xué)生的情況，我首先會(huì)進(jìn)行課堂常規(guī)，主要包括體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。然后我會(huì)以提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順勢(shì)導(dǎo)入本課。

　　導(dǎo)入：同學(xué)們好!大家知道世界第一大運(yùn)動(dòng)是什么嗎?因?yàn)樽闱虮荣惖膱?chǎng)面壯觀，競(jìng)爭(zhēng)激烈，頗具魅力，所以被稱(chēng)為世界第一大運(yùn)動(dòng)，一場(chǎng)精彩的足球比賽，一定離不開(kāi)球員精彩的技術(shù)，而且技術(shù)是組織戰(zhàn)術(shù)和取得比賽勝利的基礎(chǔ)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一項(xiàng)基本的足球技術(shù)—頭頂球，一起來(lái)感受足球運(yùn)動(dòng)的魅力。

　　(二)準(zhǔn)備部分

　　為了降低肌肉粘滯性，防止運(yùn)動(dòng)中損傷，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行以下熱身活動(dòng)：

　　1.游戲：“單腿長(zhǎng)龍賽跑”

　　方法：全班同學(xué)分為四組(男女生各兩組)組內(nèi)前一名同學(xué)抓住后一名同學(xué)的一條腿，組成一條長(zhǎng)龍，從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，直到隊(duì)伍最后一名同學(xué)越過(guò)終點(diǎn)線為止，用時(shí)短的小組獲勝，如果在跑動(dòng)過(guò)程中隊(duì)伍發(fā)生斷裂，必須要連接上才能繼續(xù)游戲。

　　2.配樂(lè)韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)體溫升高，提高機(jī)體興奮性與靈活性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;把徒手操配上音樂(lè)，樂(lè)與律的結(jié)合，造成藝術(shù)的氛圍，給學(xué)生以美的感受。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　首先，我會(huì)組織學(xué)生呈四列橫隊(duì)站好，我在隊(duì)伍的前方做側(cè)面示范和正面示范。示范結(jié)束后并針對(duì)進(jìn)行提問(wèn)：老師剛剛做頭頂球時(shí)是用頭的哪個(gè)部位擊球的什么部位?(用額頭正面擊球的后中部)

　　2.教師講解

　　動(dòng)作要領(lǐng)：身體正對(duì)來(lái)球，兩腳前后站立或平衡站立，膝關(guān)節(jié)微屈，兩眼注視來(lái)球，身體隨球移動(dòng)，上體稍后仰，兩臂自然張開(kāi)，展腹挺胸，下頜收緊，頂球時(shí)，蹬地、收腹、擺體、頂送發(fā)力，手臂協(xié)調(diào)向上提擺，當(dāng)頭擺至身體垂直部位時(shí)，用前額正面頂擊球的后中部，頂擊球瞬間，頸部肌肉保持緊張，頂球后繼續(xù)前送，控制出球方向。

　　3.練習(xí)

　　為了將動(dòng)作表象回歸到實(shí)際的動(dòng)作技術(shù)上我設(shè)置了以下的練習(xí)環(huán)節(jié)：

　　(1)無(wú)球模仿練習(xí)。

　　(2)一人持球于額頭前上方，一人頂球，重點(diǎn)體會(huì)擊球的部位。

　　(3)完整練習(xí)，一人拋球，一人原地頂球。

　　糾錯(cuò)：我發(fā)現(xiàn)大家在練習(xí)擊球時(shí)機(jī)掌握不好，使頭在被動(dòng)擊球，影響發(fā)力效果，再次強(qiáng)調(diào)一下當(dāng)頭擺至身體垂直部位時(shí)發(fā)力頂球。

　　(4)一人坐在地上，頂對(duì)方拋過(guò)來(lái)的球，體會(huì)身體發(fā)力。

　　4.優(yōu)生展示

　　組織教學(xué)：以體育小組為單位，每組推選出兩名代表分享技術(shù)動(dòng)作。

　　5.為了達(dá)到鞏固以及學(xué)以致用的目的并且檢驗(yàn)學(xué)生的練習(xí)效果，在基本部分的最后，安排了一個(gè)游戲比賽—頭頂球射門(mén)比賽

　　方法：將學(xué)生分為兩組，依次進(jìn)行頭頂球射門(mén)比賽，同隊(duì)隊(duì)員一人用腳傳球，不可手拋球，另一人頭頂球，比賽結(jié)束后統(tǒng)計(jì)進(jìn)球數(shù)量，進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。

　　(四)結(jié)束部分

　　為了幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)做好身心準(zhǔn)備，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行，放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操，之后回引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。教師的針對(duì)學(xué)練情況給予鼓勵(lì)、肯定幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信，提出的希望為學(xué)生指明了努力的方向和要求。最后宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。

八、場(chǎng)地器材

　　足球20個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、標(biāo)志桶12個(gè)、足球場(chǎng)1塊、小球門(mén)2個(gè)。

九、預(yù)計(jì)負(fù)荷

　　練習(xí)密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等。