北京的春節(jié)說(shuō)課稿范文

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的北京的春節(jié)說(shuō)課稿范文，歡迎閱讀與收藏。

　　北京的春節(jié)說(shuō)課稿1

　　【說(shuō)教材】

　　文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開(kāi)始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買(mǎi)年貨、過(guò)小年做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著，詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿耍『⒐鋸R會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫(xiě)正月十九春節(jié)結(jié)束。

　　文中列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛(ài)生活，追求美好生活的心愿。

　　學(xué)生并沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)老北京人怎樣過(guò)春節(jié)，所以對(duì)本篇課文一定很感興趣，在本課我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

　　3．揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。本課的教學(xué)難點(diǎn)：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

【說(shuō)過(guò)程】

　　為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，回憶春節(jié)

　　上課伊始，我出示了一首老北京過(guò)春節(jié)的歌謠，學(xué)生對(duì)歌謠一定很感興趣，以此調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們繼續(xù)跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，重溫那京味十足的春節(jié)，感受那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

　　二、回顧寫(xiě)作順序，分清詳略

　　接著，我讓學(xué)生回憶：作者是按什么順序?qū)懙模恐饕獙?xiě)了哪些重要的日子的活動(dòng)？

　　學(xué)生快速地瀏覽課文，看看在這些節(jié)日中哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略？并讓學(xué)生把詳寫(xiě)的部分做上記號(hào)。然后教師做板書(shū)。

　　三、品讀體味，感受民俗

　　為了發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加有效，我讓學(xué)生在老舍先生詳寫(xiě)的四天中，選擇你最喜歡一天深入地讀文，讀到印象最深的地方，你就把它畫(huà)下來(lái)，并結(jié)合自己過(guò)年的感覺(jué)，簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受，寫(xiě)完后在小組內(nèi)交流自己的感受。

　　四、回顧全文，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)了自己最感興趣的部分，也感受到了老北京春節(jié)的熱鬧和人們追求美好生活的心愿，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)法的指導(dǎo)是非常重要的，于是我問(wèn)學(xué)生：從臘八到正月十九將近有一個(gè)月的時(shí)間，中國(guó)的春節(jié)是個(gè)非常隆重的節(jié)日，詳細(xì)說(shuō)起來(lái)恐怕一天一夜也說(shuō)不完，為什么老舍先生讓臘八、除夕、正月處一、正月十五給我們留下了這么深刻的印象呢？此處讓學(xué)生感受老舍先生寫(xiě)作的詳略得當(dāng)，語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。

　　五、課后小練筆

　　學(xué)習(xí)文章的目的就是更好地幫助自己提高習(xí)作水平，所以，在本課的結(jié)尾我安排了一個(gè)小練筆：過(guò)年，講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜，天涯海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年，帶著美好的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來(lái)越淡，正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看。請(qǐng)你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié)，寫(xiě)一篇短文，談?wù)劯惺芑蛳Ｍ?/p>

　　北京的春節(jié)說(shuō)課稿2

　　一、說(shuō)教材

　　《北京的春節(jié)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元的第一篇課文，是新中國(guó)第一位獲“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的老舍先生的作品。本文以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文,描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷。學(xué)習(xí)本文可以感受老北京人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)學(xué)生了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

　　在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，根據(jù)教材的體系、本篇課文的特點(diǎn)和學(xué)生情況，我從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度確定教學(xué)目標(biāo)如下：

　　1、學(xué)習(xí)并掌握“旬、熬”等14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“翡翠、萬(wàn)象更新”等詞語(yǔ);能夠正確、流利、有感情的朗讀課文;了解老北京春節(jié)的民俗。

　　2、通過(guò)反復(fù)朗讀，揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。

　　3、感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

　　教學(xué)目標(biāo)決定重難點(diǎn)，本課的重點(diǎn)是了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

　　難點(diǎn)在于品味作者的語(yǔ)言風(fēng)格，揣摩文章的表達(dá)順序，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

二、說(shuō)學(xué)情

　　六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，自我意識(shí)逐漸加強(qiáng)，有強(qiáng)烈的求知欲和豐富的想象力，但他們的認(rèn)知能力有限，對(duì)文字描寫(xiě)的景象可能難以體會(huì)。這是我需要在教學(xué)中去考慮的因素。

三、說(shuō)教法

　　語(yǔ)文課程教學(xué)，最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和鑒賞能力。

　　因此在本課的教學(xué)中，朗讀體會(huì)法將貫穿本課的整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生體會(huì)老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗，感受傳統(tǒng)年文化的魅力。

　　此外，還輔之以引導(dǎo)啟發(fā)法和多媒體輔助法。圍繞重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)置不同層次的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，從而突破重點(diǎn)解決難點(diǎn)，同時(shí)利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境。

四、說(shuō)學(xué)法

　　對(duì)于學(xué)生我將主要引導(dǎo)他們通過(guò)合作探究、朗讀法、圈點(diǎn)勾畫(huà)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)方法，達(dá)到“教是為了不教”的目的。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　在閱讀教學(xué)中，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有明確的階段要求，“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵的詞句表達(dá)情意的作用。”

　　因此，本節(jié)課，我主要按照文章行文線索把握老北京人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，引領(lǐng)學(xué)生逐步深入文本，領(lǐng)悟?yàn)橥怀雒袼鬃髡咚捎玫谋磉_(dá)方法。

　　具體設(shè)置了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)熱情

　　我會(huì)播放一段北京春節(jié)的童謠，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這首童謠唱的是什么節(jié)日嗎?”學(xué)生回答：“春節(jié)”，接著我繼續(xù)提問(wèn)：“那同學(xué)們是怎么過(guò)春節(jié)的呢?”學(xué)生暢所欲言。我會(huì)再次提問(wèn)學(xué)生：“那你知道北京的春節(jié)是怎樣的嗎?”引領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)入學(xué)習(xí)。

　　這樣不僅可以立刻抓住學(xué)生的注意力，激起好奇心，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情和豐富的想象力。

　　環(huán)節(jié)二：初讀課文，整體感知

　　這個(gè)環(huán)節(jié)我主要解決生字詞、大意、脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文，從而為進(jìn)一步解讀課文做鋪墊。

　　新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字詞的能力，因此我會(huì)請(qǐng)學(xué)生初讀課文，借助工具書(shū)弄清生字詞的讀音和意義，教師檢查效果。然后請(qǐng)學(xué)生默讀課文，思考，作者是通過(guò)什么順序描寫(xiě)北京人過(guò)春節(jié)的?北京人的春節(jié)是從什么時(shí)候開(kāi)始，又從什么時(shí)候結(jié)束?在這期間他們都會(huì)做些什么?引導(dǎo)學(xué)生從閱讀和討論中整體感知全文，把握課文思路，培養(yǎng)學(xué)生自讀自得的能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與信心。

　　環(huán)節(jié)三：品讀課文，深入探究

　　這是本堂課的核心環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將采取小組討論法進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生從時(shí)間順序把握老北京人過(guò)春節(jié)的多幅畫(huà)面，去品味語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。學(xué)生通過(guò)朗讀討論后會(huì)找相應(yīng)的畫(huà)面，比如：

　　年前忙碌，“熬臘八粥”“泡臘八蒜”;

　　年中熱鬧，“臘月二十三過(guò)小年”“除夕穿新衣，貼對(duì)聯(lián)”“初一，拜年、辦廟會(huì)、逛廟會(huì)”“元宵辦燈展、逛花燈、放鞭炮”;

　　年后平靜，“正月十九，一切恢復(fù)正常”。

　　接下來(lái)我會(huì)提問(wèn)學(xué)生，在這些畫(huà)面中給你留下深刻印象的是哪幾組畫(huà)面呢?學(xué)生們各抒己見(jiàn)，我會(huì)重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生詳細(xì)體會(huì)其中的一幅畫(huà)面，比如文中有關(guān)臘八的描寫(xiě)，抓住描寫(xiě)臘八蒜色香味的詞語(yǔ)，以及熬臘八粥、買(mǎi)雜拌兒、買(mǎi)爆竹的場(chǎng)面，體會(huì)北京的春節(jié)熱鬧忙碌的氣氛。同時(shí)，我會(huì)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)悟文章語(yǔ)言的特點(diǎn)和作者詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。這樣體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是組織者、引導(dǎo)者角色這一理念。

　　環(huán)節(jié)四：拓展延伸，提升素養(yǎng)

　　這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)開(kāi)放的環(huán)節(jié)，我將請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么過(guò)春節(jié)的，從這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日中你能感受什么?這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還能滲透學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成。

　　環(huán)節(jié)五：布置作業(yè)，鞏固練習(xí)

　　1、有感情的.朗讀課文。

　　2、搜集有關(guān)年的傳說(shuō)。