《未來道路我選擇》教學設計

五年級作文時間：2021-08-31 手機版

《未來道路我選擇》教學設計

　　一、教學目標。

　　1、知識目標：明白今天的青少年面臨越來越多的選擇；知識進行合理選擇的方法和策略；認識到當今時代對青少年的素質提出了更高更新的要求；

　　2、能力目標：掌握科學的方法和策略，為自己作出明智的選擇

　　3、情感態度和價值觀目標：知道選擇對人生的重要性，慎重對待人生的重要選擇，愿意為自己的選擇承擔責任。

　　二、教學重點、難點：

　　1、重點：學會選擇、學會承擔。

　　2、難點：生活的岔路口。

　　三、學習過程：

　　（一）預習準備：

　　準備講述自己的理想，思考課本P135、P136、P137、P138、P139的活動思考題，并將答案寫在課本

　　（二）請認真閱讀資料，完成預習自測題——必須完成哦！

　　1、生活充滿選擇（為什么？表現？）

　　2、如何進行合理的選擇？

　　（三）你還有哪些疑惑問題？請寫下來吧，準備在課堂與老師、同學共同解決。

　　四、教學講解：

　　（一）將學案收集后同學們較多疑惑的問題記錄好，并在課堂講解。

　　（二）自主探究——討論

　　（三）展示本節課的主要內容

　　1、生活充滿選擇（為什么？表現？）

　　2、要認真地對待人生旅途中出現的岔路口，慎重地進行選擇。

　　3、如何進行合理的選擇

　　（四）小結

　　（五）讓學生再次提出疑難問題

　　四、學以致用，達標測評。

　　有這樣一幅漫畫：一群小孩從一棵大樹底下往上爬，越往上樹的分杈越多，結果這群起點完全相同的孩子卻各自爬到了不同的方向和高度上。這幅漫畫實際上是一種對人生的喻示：人生即是選擇，生活充滿選擇。據此回答1——2題。

　　1、我們的生活充滿了選擇，是因為

　　①多種多樣的選擇對我們的選擇能力提出了更高的要求

　　②隨著年齡的增長，我們需求的擴大，自主能力的增強，面臨的機會也越來越多

　　③隨著社會的發展，與前人相比我們選擇的機會更多，選擇面更大

　　④我們是未成年人，自主選擇的能力比成年人強

　　A、①③

　　B、①②③

　　C、②③④

　　D、②④

　　2、有位哲人說過，人生的道路上有很多“開關”，輕輕一按，便把人帶進黑暗或光明兩種境界。這句話給我們的啟示是：

　　A、人生道路上的選擇就像按“開關”那樣容易

　　B、我們要認真對待人生旅途中的'岔路口，慎重地進行選擇

　　C、只要在人生的關鍵時刻奮發努力，就能實現人生目標

　　D、人生的發展面臨著很多選擇，只有在關鍵時刻作出選擇才能成功

　　3、當我們發現自己所做出的選擇是錯誤的以后，應該

　　A、尋找借口，推卸自己的責任

　　B、坦然接受，堅持自己的選擇

　　C、掩飾錯誤，維護自己的名譽

　　D、吸取教訓，提高選擇的能力

　　4、漫漫人生路，有無數的選擇。不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路。小磊面臨著初中畢業，人生的道路如何規劃？他爸爸和它展開了對話：

　　（1）評析：“我喜歡周杰倫，我選擇當歌星。”

　　（2）如果你是小磊，你準備怎樣為自己的選擇承擔責任？

　　5、閱讀思考：

　　材料一：居里夫人在實驗條件和設備不足的艱苦條件下，不畏困難，忍受巨大病痛，獻身科學事業，在上千次實驗失敗后，終于提煉出鐳，勇攀科學高峰。由于多年輻射和積勞成疾，居里夫人身體嚴重受損。這個例子說明在探索自然世界的過程中，人類面臨著各種各樣的困難，需要付出巨大的代價。盡管如此，人類也不會停止探索世界的腳步。只有堅持不懈，刻苦鉆研才能獲得成功。

　　材料二：近年來，作為“天之驕子”的許多北大、清華畢業生，毅然放棄東部優越的就業環境，主動投身西部大開發的建設中，為改變西部貧困落后面貌奉賢自己的青春和才智。

　　根據上述材料，運用所學的知識回答以下的問題：

　　1、材料一和材料二共同說明了什么道理？

　　2、為作出最佳的選擇，你自己應做好哪些準備？

　　3、學會自己作出選擇，對于人生有什么意義？

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