小學(xué)五年級(jí)作文:我心中的榜樣
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文:我心中的榜樣,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文:我心中的榜樣1
他的身影常常在我的腦海中浮現(xiàn),他是我心中的榜樣。他是誰?他是我的好同學(xué)——王世豪。
王世豪是班上個(gè)子矮小的男生。從外表看,你會(huì)覺得他是一個(gè)需要?jiǎng)e人照顧的小男生,但是你錯(cuò)了,其實(shí)他是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小男子漢。在課間,你總能看見他那活潑、矯健的身影。然而,20xx年11月12日下午,可怕的厄運(yùn)降臨在這個(gè)“頂天立地”的男子漢的身上。在來校的路上他發(fā)生了意外——車禍。下午一點(diǎn)鐘左右,王世豪和同學(xué)跑過一條寬闊的馬路。他們好象百米沖刺一樣,完全不顧左右的車輛,一直向前沖。王世豪落隊(duì)了,徘徊在來往的車輛之中。只聽得一陣刺耳的剎車聲,令人驚訝的一幕發(fā)生了,只見鮮紅的血如雨霧般落下,灑在馬路上。而他,倒在冰冷的馬路上。當(dāng)時(shí),在場的人全都下壞了,一個(gè)個(gè)木頭似的呆在那,沒有一個(gè)人撥打120。
他舅舅見了,沖上去狠狠地揍出租車司機(jī)。躺在血泊中奄奄一息、臉色蒼白的他,還在用微弱的聲音呼喊:“舅……舅……不要打他,是……是……我違反了交通規(guī)則,是……我的錯(cuò),不要打他……”他的媽媽看見了,連忙撥打120。一會(huì)兒,救護(hù)車來了,把昏迷中的他帶走了……
他出事的那天下午,時(shí)間好像停止了,干任何事都平淡無味了,比以往缺少了許多生機(jī)……幾天后,我們集體去醫(yī)院看望他時(shí),他的媽媽站在床邊一邊含著熱淚,一邊哽咽地對(duì)我們說,他在頭部縫針時(shí)沒有叫一聲、流一滴淚,硬是自己獨(dú)自一人挺過了十八針,他一直把恩科西作為自己的榜樣,默默地堅(jiān)持。
這3天,他沒有進(jìn)食任何食物,只靠打點(diǎn)滴維持生命。他這次能活下來算命大了……王世豪是我心中的榜樣。我要向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那純潔和善良;我要向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他在痛苦中的堅(jiān)強(qiáng)。
王世豪,你永遠(yuǎn)是我心中的榜樣!
小學(xué)五年級(jí)作文:我心中的榜樣2
苗條的身材,白嫩的臉蛋,炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和一張能說會(huì)道的嘴,組成了一個(gè)漂亮的女孩——我們班的大隊(duì)長鄧樂儀。她戴著一副眼鏡,扎著馬尾辮,走起路來,身后的辮子一甩一甩的,顯得非常陽光自信。
作為我們班上的領(lǐng)航員,他有著獨(dú)特的思想,學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。每堂課上,我們都能看見她踴躍發(fā)言的身影;下課時(shí),她總是坐在椅子上認(rèn)真學(xué)習(xí),石老師的好助手,同學(xué)們心中的好榜樣。但是,她并沒有因?yàn)檫@樣,就對(duì)自己有所松懈。當(dāng)她看見別人某一方面做得比自己優(yōu)秀,她會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng),取長補(bǔ)短,立志一定要做得比別人好。她骨子里始終保持著一股不服輸、上進(jìn)的心。
記得有一次,在寫作文時(shí),他和另一名叫范欣瑜的作文都寫得非常好,老師只是讓她們在原文上修改,并回家讀給父母聽,看看父母還有什么建議或需要修改的地方。可是范欣瑜在父母的指導(dǎo)下又重新把作文寫了一遍,第二天來到學(xué)校時(shí)老師表揚(yáng)她學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦,有上進(jìn)心。下課時(shí),我就發(fā)現(xiàn)鄧樂儀坐在位置上,一絲不茍地盯著她自己的作文看,正思考如何改作文。我就過去叫她:“鄧樂儀,走,出去玩吧,別老呆在教師里?!彼犃耍瑹o動(dòng)于衷,還是在座位上看這作文,我見狀,便拿起她的作文,我看見本子上遍布紅色的波浪,至少有好幾個(gè)段落是被老師勾勒過的?!鞍パ剑鋈ネ媛?。”我有要求到,還不是把她的衣襟扯住,往外拉。“我不去,你看看范欣瑜,作文都重寫了兩遍了,我呢,才重寫一遍,不行,我回家一定要好好修改,再重寫一遍?!编嚇穬x說完,又陷入了深思。我也只好知趣的離開了。
鄧樂儀回去后,把原有的作文基礎(chǔ)上,有再次把已經(jīng)寫得很好的作文重新工工整整、認(rèn)認(rèn)真真地寫了一遍。老師把她再三修改過后的作文給班里同學(xué)念了,她的用詞是那樣優(yōu)美、精煉、形象。老師念完后,我們?nèi)喟l(fā)出了真摯而又熱烈的掌聲。
你說,這樣一個(gè)才華出眾,善于取長補(bǔ)短,在學(xué)習(xí),各方面優(yōu)秀的女孩,怎么可能不讓人贊揚(yáng)、喜歡呢!
小學(xué)五年級(jí)作文:我心中的榜樣3
在我們身邊,有許多值得我們學(xué)習(xí)的人和事,其中最令我感動(dòng)的,就是我的同學(xué)——陳杰昊。
他,個(gè)子不高,身體也很清瘦。但他那瘦小的胸腔內(nèi),卻裝著一顆樂于助人的心。他是平凡中的不平凡,是我身邊的榜樣。
剛進(jìn)入初一,王老師就指派我和陳杰昊一起來擔(dān)任擺自行車這項(xiàng)工作,他干得非常認(rèn)真,非常努力。他好像能把所有力量全貢獻(xiàn)給這項(xiàng)工作,不惜一切代價(jià)。有一次,一輛老師的電動(dòng)車誤停入了我們的管理范圍。他一直愁眉不展,好像在思忖著什么。我問他:你怎么了??他輕輕地說:沒什么。我只不過在想怎么來處理那輛電動(dòng)自行車,你就先別管了,先去擺別的車吧。我隨口丟下三個(gè)字:搬走唄!然后就去忙自己的了。沒有多長時(shí)間,他真的開始搬那輛電動(dòng)自行車。只見他用盡全身力氣,臉漲得通紅,咬牙切齒,還時(shí)不時(shí)地發(fā)出哼、哼的聲音。就這樣,一輛體形碩大的電動(dòng)自行車就被陳杰昊這么一點(diǎn)一點(diǎn)地給搬走了。他的手上留下了一道道的血痕,我看見了,也有點(diǎn)后悔為什么剛才不去幫助他。他氣喘吁吁地對(duì)我說:OK!任務(wù)完成!同時(shí),他的臉上浮現(xiàn)出了一絲會(huì)心的微笑,我也會(huì)意的笑了笑,同時(shí)也為他的行為而感動(dòng)。
我們兩個(gè)人的擺車工作一直在全年級(jí)受到好評(píng)。
國慶訓(xùn)練期間,我們?nèi)匀粓?jiān)持不懈地?cái)[車,對(duì)于我們兩個(gè)人來說,這是義不容辭的。他擺的還是那么認(rèn)真,好像永不懈怠的樣子。老師再次表揚(yáng)了我們。
八中合練那天,天空灰蒙蒙的,還下著大雨。因天氣問題,合練取消了,學(xué)校安排各班在高中部教室內(nèi)進(jìn)行講評(píng)。大家都匆忙地走進(jìn)了大廳,卻不知道應(yīng)該去何處。也許他們忽略了一個(gè)聲音。當(dāng)我騎著車從大門進(jìn)去,聽到了一個(gè)沙啞而又輕柔的聲音:去高一(10)班,顧逸文!雨水模糊了視線,指示這個(gè)聲音聽起來很熟悉,卻就不知道是誰,只是草草地回答了一句:謝謝你!然后就匆匆的鎖好了車,進(jìn)了樓。
那天有一個(gè)人遲到。那人就是陳杰昊。同學(xué)們看到他渾身上下濕透的樣子,不禁大笑。就在這時(shí),老師進(jìn)來了,把事情講明了以后,全班頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。他原來就是那位在傳達(dá)室給人指路的黑衣人!
仔細(xì)的想一想,這件事沒什么,非常的平凡,但它絕對(duì)是平凡中的不平凡!陳杰昊太值得我們學(xué)習(xí)了!
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