我心中的我心中的老師650字
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我的老師雖然不是什么名師,但是她是我心中的好老師。她一張瓜子臉,臉上鑲嵌著一雙清澈明亮的眼睛,肩上披著一頭秀發(fā),身子微胖。你每次看到她時(shí),都會(huì)發(fā)現(xiàn)她面帶笑容,手里提著一個(gè)有繡花的手提包。有時(shí)還用她溫暖的手輕輕撫摸著我們的頭。她就是我喜歡的班主任劉老師。
記得有一次劉老師正在給我們講課,正在黑板上寫字。這時(shí)幾個(gè)同學(xué)齊聲說道:“老師,您有個(gè)字寫錯(cuò)了。”老師您不但不生氣那幾位同學(xué)打斷您,而且還對(duì)他們溫和地說:“哦,原來我這里寫錯(cuò)了呀,謝謝你們的提醒。”
她是我們的語文老師,每次我們上課時(shí)都會(huì)給我們講一些課文外的知識(shí),讓我們知道了更多的知識(shí)。
劉老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),更關(guān)心我們的生活。每天晚上,劉老師都是讓我們等家長接走,還叮囑我們要注意安全。等我們走讀生都走完了她才快步走向宿舍,去檢查同學(xué)在宿舍里有沒有好好洗漱,有沒有同學(xué)在瘋打。等這一切都忙完了,劉老師她才疲憊地往家中趕。最近我們班的郭翔同學(xué)去做課間操時(shí),一不小心把腳給扭傷了,可他卻一直忍著疼痛,沒告訴老師。下午,劉老師才知道了,她很生氣,你怎么不早說,腳傷更嚴(yán)重了怎么辦?可生氣歸生氣,她趕緊讓郭翔同學(xué)把鞋襪脫掉,結(jié)果一看,腳踝都腫了。劉老師很著急,把他帶到辦公室,先用冷水泡腳,又給他家長打電話,準(zhǔn)備送他去醫(yī)院。
劉老師的好,我三天三夜也說不完,我對(duì)劉老師的敬仰,猶如滔滔江水,總而言之,言而總之,劉老師是我心中最好最好的老師。
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有一群人他們默默無聞,無私奉獻(xiàn)無論你有多少不會(huì)的題,他們總會(huì)給你耐心講解,而這個(gè)人就是老師。
我的數(shù)學(xué)老師是張老師,也是我們的班主任,她工作認(rèn)真,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多,做事仔細(xì)。老師中等身材,短發(fā),白白的皮膚,鼻梁上架著一副眼鏡。給我的第一印象就是老師干練。
張老師說話算話,說到做到,我們班有很多同學(xué)愿意用中性筆寫作業(yè),那天老師在講臺(tái)上批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,于是她對(duì)我們說:“如果誰在寫作業(yè)用中性筆,那么就把當(dāng)天晚上的作業(yè)抄著原題做一遍,并且兩個(gè)家長都要簽名。”開始我們都以為老師跟我們說著玩的,第二天仍然有同學(xué)用中性筆,可沒想到老師說到做到,讓那個(gè)同學(xué)抄著原題寫了一遍,兩個(gè)家長都簽上了名,并外加檢討。從此以后,我們?cè)僖膊桓衣犂蠋煹脑捔耍鳂I(yè)都認(rèn)真完成,認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,我們的教室里更加井然有序,我們的學(xué)習(xí)氣氛格外濃厚,我們的成績也更加優(yōu)秀。這都是因?yàn)閺埨蠋煹恼J(rèn)真負(fù)責(zé)和說到做到,有這樣的好老師,我感到特別榮幸!
張老師講課還特別有有趣,讓我們產(chǎn)生了非常大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。有一天晚上我睡晚了,第二天上學(xué)時(shí)總感覺迷迷糊糊的,可是到了第二節(jié)數(shù)學(xué)課,老師講了幾分鐘的課,我就清醒了許多,感到教室里有一股熱流要爆發(fā),好像是被同學(xué)們的積極所打動(dòng),更好像是被老師講課氣氛而驚醒。
在張老師的辛苦教育下,我們班的各項(xiàng)成績都有了很大的提高,我們都喜歡張老師,所以也更加努力的學(xué)習(xí)。老師如一盞指航燈,用自己的光芒指引著我們前進(jìn)的方向,如江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨,而老師把我們引向快樂的人生。
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從我背上書包去上學(xué)開始,老師在我心中就一直變化莫測。
幼兒園的老師,在我心目中就像一個(gè)天真快樂的小姑娘成天歡快著開我們玩耍。也許你會(huì)問,那怎么行呢?幼兒園也上課啊?沒錯(cuò),上幼兒園上課時(shí),老師總是笑容滿面地走來,每天在備課前,要先準(zhǔn)備一個(gè)與課文相副和的小故事,然后在上課之前給我們講;在教我們上音樂時(shí),總是把書本的那首歌教我們唱會(huì)后,帶著我們邊唱這首歌,邊玩游戲。
一年級(jí)的老師,在我心目中又像朵變化莫測的云兒,時(shí)而陰,時(shí)而晴,時(shí)而笑容滿面,時(shí)而又繃著個(gè)苦瓜臉。當(dāng)我們把她安排的任務(wù)完成了,她就會(huì)笑容滿面地頒發(fā)給我們獎(jiǎng)狀——一節(jié)活動(dòng)課;當(dāng)她脾氣爆發(fā)時(shí),誰要是心里癢,不舒服,想挨罵,那就如姜太公釣魚——愿者上鉤了,正好給老師吊到一個(gè)發(fā)泄對(duì)象。
四年級(jí)的老師,在我心目中又像是一朵永遠(yuǎn)和藹的花,從不發(fā)脾氣,然而只要有人犯錯(cuò)就會(huì)跟他講道理,而后無論誰也不敢再輕易犯錯(cuò)誤了。但是如果班干部犯錯(cuò),老師只送給他一個(gè)禮物——“自己好好去想想吧!”這句話送出后就會(huì)每日送上一篇日記在老師的桌上。這就老師的絕招了。
五年級(jí)的老師,似乎很膽小,班級(jí)里的同學(xué)都給他取個(gè)外號(hào)“卓仔”,這個(gè),我想她是知道的。但是她卻無動(dòng)于衷,仍然該教什么教什么,該干什么干什么。但似乎又是不稱職的,我有難題去辦公室問她時(shí),她總是會(huì)答“這個(gè)題目很簡單,自己去做。”有時(shí)候我會(huì)打破沙鍋問到底的。但也是問出一句話:“明日上課在講”。
六年級(jí)的老師,似乎很兇,但又似乎很柔和,我犯錯(cuò)時(shí),吳;老師讓我想都不敢想,薛老師讓我頭埋得低低的。在我成績進(jìn)步時(shí),想一想薛老師那表揚(yáng)的話里,含著柔和、鼓勵(lì)。讓我心里美滋滋的。而吳老師只有看到笑容,那就代表著心情好。這一天,我就可以不用心驚膽戰(zhàn)地上課了。
初一的老師,可能又會(huì)在我心目中變成另外一種性格的老師吧!
哎!老師在我心目中真是一朵云啊!
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他戴著一副眼鏡,頭發(fā)有些亂,穿著一身運(yùn)動(dòng)衫。他會(huì)在教室中認(rèn)真的教書,也會(huì)與學(xué)生一起在籃球場上砌磋球技,還會(huì)與我們一起讀好書。
他就是我心目中的好老師,他從不說我們也從沒有罰抄現(xiàn)象。他讓我們自己學(xué)習(xí)。可以說在他的課上,所有人都會(huì)認(rèn)真的聽講,因?yàn)樗闹v課很幽默不死板。
自從初一以來他就是我們的語文老師,他還有演講這一作業(yè),讓我們?cè)诿抗?jié)課上根據(jù)主題進(jìn)行演講;演講完還要評(píng)分。這使我們的語文課變得更加妙趣橫生了。每當(dāng)同學(xué)演講時(shí),他總會(huì)在一旁傾聽著……記得有一次一位同學(xué)正好講到列夫·托爾斯泰寫的一本小說,它如同看到了知音,興致勃勃地與我們談起了托爾斯泰,包括他的背景。于是,一節(jié)課就這樣在與托爾斯泰的神游中度過了。他讀的書很多很多,我想他是我見過最棒的語文老師了!
他還有一大特點(diǎn)就是要求寫日記和練字。我們?cè)?jīng)一度叫苦叫累埋怨聲滿天飛,可是他態(tài)度非常堅(jiān)決,堅(jiān)持讓我們天天寫日記,每天練字十五分鐘。而且每個(gè)周二都要檢查。平日里和藹的他此時(shí)變得異常嚴(yán)厲……對(duì)于這兩項(xiàng)作業(yè)我開始時(shí)也比較頭疼,可是后來寫了日記感覺自己比較輕松了,因?yàn)橛行┰捴荒茏约簩?duì)自己說,現(xiàn)在我覺得日記是我的朋友,不寫就難受。
他認(rèn)真負(fù)責(zé),平日里布置的作業(yè)并不多,完全依靠我們的自覺性。
我喜歡我的語文老師,他風(fēng)趣幽默,一次公開課他穿著西裝,打著領(lǐng)帶。事后我們開玩笑地說:“老師你太帥了!”可他卻一本正經(jīng)地回答道:“都教了你們一年了,你們才發(fā)現(xiàn)啊!”聽完后我們哄堂大笑,輕松快樂的氣氛使我們的學(xué)習(xí)效率增加了不少。
想必你已經(jīng)知道他是誰了吧,沒錯(cuò),他就是我們的語文張老師。一個(gè)水平很高又不失幽默的語文教師,一個(gè)嚴(yán)厲但又信任我們的老師,他是我心中的好老師!
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