老師的微笑550字

老師的微笑550字1

　　生活中有許多中微笑，有父母慈愛的微笑，有同學(xué)純真的微笑，有老師親切的微笑……在我心靈的深處，隱藏著一個至今讓我難以忘懷的微笑。這個微笑，時時刻刻鼓勵著我，讓我成為生活中的強(qiáng)者。

　　記得那是剛上小學(xué)一年級的時候，因為我那時膽子很小，課堂上從來不敢舉手回答老師的問題，每天總是默默的坐在座位上。有一次，別班的老師來我班來聽公開課。在課堂上，有不少同學(xué)都積極舉手回答老師的問題，課堂上的氣氛很活躍。然而，天有不測風(fēng)云，突然有一道難題，同學(xué)們都無人舉手回答。但是這道題我會，可我缺少自信，又加上膽小，我沒有勇氣舉起手來回答。但是我一看到老師那焦急的神情，便鼓足了勇氣，可是手剛一舉起，便又像觸了電似的立刻縮了回來。老師看到了便微笑的試問我，我站了起來，當(dāng)時心情很緊張，心跳也加快了許多倍，可是老師那微笑總是那樣的親切，那樣的溫馨，那樣的從滿著盼望，正是這個微笑，是我增添了勇氣，我把答案勇敢的說了出來，并且完全正確，這是教室里立即響起雷鳴般的掌聲。

　　從這件事后，我的自信心大增，每當(dāng)我遇到絆腳石想退縮時，一想到老師那親切的微笑，便滿懷信心努力克服困難。老師雖沒有說一句話，可我懂了她的笑，老師的笑是對我的默默鼓勵，是對我的安慰。

　　啊！老師微笑是多么的溫馨可貴，失望時，微笑能讓你重新樹立自信；悲傷時，可以溫暖你受傷的心；挫折時，可以讓你再次揚(yáng)起生活的風(fēng)帆！老師的微笑是甜美的，她將伴我快樂成長。

老師的微笑550字2

　　我們的老師皮膚雪白，頭發(fā)烏黑，眼睛時常發(fā)著光亮。

　　有一次老師發(fā)了一個新消息，消息是：我們被選中去歷下區(qū)表演合唱。我們大家聽了都高興極了，老師也很高興，眼里亮起了喜悅的光。

　　老師把歌曲給我們放了幾遍，細(xì)心的開始教著我們，我們也努力唱著。有一次，老師發(fā)現(xiàn)了一個錯誤，整個歌要從頭到尾開始重新練，大家聽了有的生氣、有的焦急、有的垂頭喪氣。老師看到大家這樣，露出了微笑并鼓勵大家要繼續(xù)努力，一定會唱好的。我們看到老師的眼里發(fā)出了光亮，給我們力量，讓我們繼續(xù)唱下去。

　　第二天，表演開始啦！老師又對我們笑了笑，我們每個人都充滿了力量。上了臺，我們開始唱歌，老師又笑了，眼睛又一次發(fā)出了歡喜的亮光。

　　還有一次，在運(yùn)動會時，所有人都很緊張，老師一次又一次地沖我們微笑，給我們的運(yùn)動員打氣，我們的每個運(yùn)動員都充滿了信心。運(yùn)動員們開始了激動人心的比賽。先是小寶和大寶一對雙胞胎跑500米，跑到半路小寶差一點摔倒，跑慢了，我們著急都冒出汗了。老師讓我們不要著急，并帶領(lǐng)我們一起給大寶、小寶加起了油。老師為了不讓大家緊張，一次又一次的微笑面對大家，開了一次又一次的玩笑讓大家放松，使大家開心。

　　通過老師的微笑，我明白了，微笑可以使人放松、使人開心、使人從難過中逃脫出來。笑能使人溫暖，也可以讓自己開心，一定要傳播笑臉啊！

老師的微笑550字3

　　小學(xué)生活快六年了，我最難忘的是老師的微笑。

　　每當(dāng)上課鈴聲響起，老師總微笑著站在教室門口，那雙含笑的眼睛掃視著前方，像有一股神奇的力量，喧鬧的教室頓時安靜下來。我知道，這微笑中帶著幸福的感覺。

　　課堂上偶爾有同學(xué)來點小動作，冒險一點的還說著悄悄話。我常驚訝的望著他們，心想：他們一定會受到訓(xùn)斥吧。然而，當(dāng)我細(xì)心觀察，我發(fā)現(xiàn)了一個秘密——當(dāng)老師的聲音停頓下來，微笑的眼光停留處，細(xì)小的聲音消失了，說話者的臉一下漲紅了起來……老師微笑的眼神竟然那么威嚴(yán)！

　　有時候，老師提問時，我不自覺低下了頭。而當(dāng)我稍稍抬起頭瞟一眼老師時，我竟然發(fā)現(xiàn)她正微笑地望著我，我一凝神，忽然像獲得了力量，勇敢地將手舉起來。我在老師的微笑中，看到了一種期待……

　　人犯了錯誤后，總是忐忑不安，被老師叫進(jìn)辦公室前，那真叫難受，很短的距離好像隔著千山萬水，移不動腳步，我想：暴風(fēng)雨就要來了吧！好不容易來到老師跟前，我低著頭偷偷望了一眼，她竟然微笑著……，那微笑中飽含著愛和關(guān)心，那一番語重心長的話語，我至今記憶猶新。

　　班級比賽取得了冠軍，老師笑了！那微笑中充滿了開心和滿意，充滿了驕傲，甚至還有得意的成分。

　　有人說：“自我的微笑是心靈的凈化劑，他人的微笑達(dá)成理解，群體的微笑構(gòu)筑和平”。我覺得，老師的微笑永遠(yuǎn)是我們成長和進(jìn)步的甘露！

老師的微笑550字4

　　是誰，為我們打開智慧的大門?是誰，帶著我們在知識的海洋里遨游?是誰，像辛勤的園丁澆灌著我們這些花朵?是老師!

　　是老師讓我充滿信心面對失敗，記得有一次我們進(jìn)行默寫考試，一開始我滿懷信心寫得很快，默寫完后我就洋洋自得的合上本子，開起了小差。第二天，當(dāng)語文課代表報出劉宇騰“86”分時，我大吃一驚，簡直不敢相信自己的耳朵，恨不得有透視眼，立刻看到分?jǐn)?shù)。放學(xué)時，李老師對我說：“走，你到辦公室去看看默寫的情況。”我一聽心想：“糟了。”我跑到辦公室，急切地找到我的試卷，當(dāng)那大大的紅色考分映入我的眼簾時，我的腦袋頓時一片空白，想象著李老師對我的訓(xùn)斥……憂心忡忡的回到教室，李老師微笑著望著我，并沒有批評我，但我從她的目光里感受到了一絲絲的責(zé)備。接著，她拍拍我頭說：“沒關(guān)系，一次失敗未嘗不是好事，總結(jié)教訓(xùn)。”頓時，一股暖流漫向我的全身，我點了點頭，心想:“一定不要枉費(fèi)了老師的一片苦心。”

　　是老師讓我充滿自信，倍受鼓勵。記得我們學(xué)《稱象》那一課時，李老師問：“還可以用什么辦法稱象?”大家都千篇一律地回答老師的問題，這時我的腦海里閃過一個不安分的念頭，我要跳出別人的思維。當(dāng)別人回答用木頭、沙包、牛、羊時……我想為什么不用人呢?但我不敢把自己的想法說出來，我怕到時因為與眾不同而招來同學(xué)們的嘲笑。就在我猶豫不決時，李老師叫到了我，我硬著頭皮小聲說道：“人”。接著我看到了李老師那充滿贊賞的微笑和高高豎起的大拇指。剎那間，我感到渾身充滿了力量。從此，課堂總有一個活躍的身影，他總是妙語連珠，侃侃而談，充滿自信，那就是我。

　　我感謝老師的微笑。它不但讓我充滿自信，倍受鼓勵，也讓我找到了學(xué)習(xí)的快樂。