二年級數(shù)學(xué)第二單元《加減法估算》教學(xué)設(shè)計

外貌時間：2021-08-31 手機版

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行加、減法估算，并說明估算的思路。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能力，培養(yǎng)數(shù)感，體會算法多樣化的思想。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說明估算的思路。

　　教學(xué)難點：

　　探究加減法估算的方法，初步形成估算的.技能。

　　學(xué)情分析:

　　雖然在1年級教學(xué)中,已經(jīng)進(jìn)行了有關(guān)“多一些”“少一些”的估計的初步滲透,但是在本課時教學(xué)前,學(xué)生接觸的都是口算和筆算,不僅習(xí)慣于精確計算,而且口算100以內(nèi)的加減法已經(jīng)達(dá)到了比較熟練的程度。因此,當(dāng)面對現(xiàn)實的估算問題時,學(xué)生首先就會調(diào)用精確計算的經(jīng)驗來解決問題。另外,學(xué)生在這之前沒有接觸過“近似數(shù)”,同時還未形成“整十?dāng)?shù)相加比較簡便”的認(rèn)識,這也影響了學(xué)生對估算方法的理解和運用。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課

　　小朋友去過超市嗎？我們在買東西時有時并不需要算的很精確，你只需要算出一個大概的數(shù)就可以了。

　　[設(shè)計意圖]：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

　　二、合作探究

　　1、教學(xué)例4。

　　想一想，說一說，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┣闆r不需要進(jìn)行精確計算，只要計算出大致的結(jié)果就可以了。

　　（1）、出示主題圖。媽媽帶了100元錢夠不夠，需要精確計算嗎？

　　（2）、學(xué)生運用自己的方法進(jìn)行估算，并交流。學(xué)生匯報估算方法。觀察、比較這些估算方法，在交流發(fā)現(xiàn)。學(xué)生匯報，歸納。

　　（3）、精確計算一下這三樣?xùn)|西一共要花多少錢，還剩多少錢，來檢驗一下自己的估算結(jié)果是否合理。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報。檢驗以后學(xué)生匯報想法。

　　2、完成P31頁做一做。仔細(xì)看圖，理解題意，然后交流估算方法。

　　[設(shè)計意圖]：使學(xué)生體會到解決同一問題可有不同的方法。提高估算意識和能力，增加數(shù)感，體會算法多樣化的思想。