實用的我的同桌小學(xué)作文600字合集七篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我的同桌小學(xué)作文600字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的同桌小學(xué)作文600字 篇1

　　大大的、水靈靈的眼睛，高高的鼻子，一張能說會道的大嘴巴，黑黑的皮膚，總是扎著粗大的馬尾辨。大家都知道她是誰嗎？對，她就是――高雅。

　　我和高雅都是數(shù)學(xué)科代表，可是高雅收作業(yè)特別認(rèn)真，有一次，陳子瑩課堂作業(yè)還沒有做完，可是已到了放學(xué)時間李老師留我和馬晨鵬在教室繼續(xù)收作業(yè)，晚上我還要上培優(yōu)，我就對馬晨鵬說：“馬晨鵬，我先走了，你收吧。”“好的。”后來我才知道高雅那天收本子到6點，還主動教別人做題。我的臉一下子紅了起來。

　　還有一次，我們一起收作業(yè)本，一直到快放學(xué)時才收齊，我數(shù)了數(shù)本子，一共55本，還差一本，到底是誰呢？我們倆問了每列的組長，他們都說交齊了。我心理煩死了，安慰馬晨鵬我“黃心宇，咱們在找找吧，一定能找到的，不要灰心。”我不耐煩地說：“找什么找，肯定找不到。萬一那個兒單獨交給老師，沒跟我們說：或是就算那個人沒交，我們一個個問時，他說交了呢？我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的。”馬晨鵬生氣地說：“怎么可以這樣呢？你又不是沒看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那么辛苦，如果還要管這些小事，要我們兩個科代表做什么？”“好好好，我跟你一起找，行吧。”我嘴上說幫著找，其實我就隨隨便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫畫。我看了一眼，馬晨鵬看著她垂著頭一本一本的找著，估計沒什么進(jìn)展，我一笑，想：“我說找不到，你還不信，這下信了吧！”突然高雅眼睛一亮，走到朱慧洋身旁，對他說“本子交出來吧，我都看到了。”朱慧洋一緊張，哆嗦地說：“我……我藏什……什么了？”馬晨鵬突然來了個“海底撈月”以迅雷不及眼耳之勢，從的書包里拿出了本子，翻開一看，果然沒做完，她朱慧洋叫田磊趕快做完，然后交給了賀老師。等高雅做完這一切，我才發(fā)現(xiàn)我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅。

　　馬晨鵬的認(rèn)真是我遠(yuǎn)不及的，我特別佩服她。

　　這就是我的同學(xué)――，馬晨鵬我的好朋友！

我的同桌小學(xué)作文600字 篇2

　　我的同桌，姓湯，名梓峰，男性。人稱“湯仔”（由電影長江七號引起的）。雖然與他同桌僅僅半學(xué)期，但就此人我有許多話不得不說，我要一吐為快！顧不得男女授受不親的千年古訓(xùn)了，也顧不得長舌婦男們滿天的唾沫星子了。

　　此人是個典型的兩面派，怎么說呢，比如他上課時屬于閑靜少言型，下課卻是活潑好動型。經(jīng)常見他嬉皮笑臉，滿不在乎，好像一幅玩世不恭的態(tài)度，其實，他還挺熱愛數(shù)學(xué)的。有一次，上語文課，我發(fā)現(xiàn)他盯著課桌發(fā)呆，仔細(xì)一看，在課桌下還藏著一個秘密——一張數(shù)學(xué)報紙。原來，他上課走神是在想數(shù)學(xué)題。可對數(shù)學(xué)的熱愛也要分時段呀！不過，冒著qiāng林彈雨琢磨數(shù)學(xué)題目，愛數(shù)學(xué)也愛得夠可以了。

　　說實話，我真的很佩服他的忍耐度。他是生活在農(nóng)村的孩子，多多少少會有一些不良的習(xí)性，比如罵人。無論你怎么鄙視他的這些毛病，說些侮辱人格的話，或者跟他斗氣，他總是視而不見，充耳不聞，一臉的冷靜。有時也會反駁，說的卻是“大人不計小人過”，“宰相肚里能撐船”之類的話，簡直阿Q一個！

　　有時我都懷疑他是不是有人格分裂癥，說哭就哭，說笑就笑，再一會兒又表情僵硬了，說不定他天生就是當(dāng)演員的。他還愛搞惡作劇，拿左同桌的筆放在右同桌的桌上，害得左同桌滿地找筆，他卻在一邊偷笑。

　　知道他的口頭禪嗎？——不知道。不要以為這個“不知道”是在回答我的問題，其實“不知道”就是他的經(jīng)典語句。無論你問他什么問題，難的也好，簡單的也罷，問他擅長的數(shù)學(xué)也好，問他不屑一提的語文也罷，他都會甩給你一個脆生生的“不知道”。搞不好哪天你問他姓什么他也會說不知道。

　　他最愛向別人炫耀他的大眼睛，別人夸他眼睛好看，他居然也不謙虛地說：“唉，沒辦法，誰叫我天生就有這一雙美眉呢！”每次說完這話，他就會發(fā)現(xiàn)周圍一個人也沒有了。非常不幸，同桌的我卻恰恰是雙小眼睛。

　　如果將來的一天，他成了你的同桌，你會喜歡這樣的同桌嗎？

我的同桌小學(xué)作文600字 篇3

　　今天，我的心情無限好，很想捉弄一下同桌。

　　下課了，我抓緊時間，趁他不在，就用鉛筆在他數(shù)學(xué)書上亂畫，當(dāng)他回到自己的座位上時，發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)書上有用鉛筆亂畫的線條。他一聲不響地拿出橡皮擦把我畫的線條擦掉了。見他如此反應(yīng)，我很內(nèi)疚，比挨打挨罵還難受。我很慚愧，心想：他一定很傷心，但我又不敢對他說實話，因為我害怕說了老實話，他去告訴老師，老師一定會批評我的。突然，我想起爸爸說過，做了錯事一定要承認(rèn)。于是我鼓起勇氣，告訴了他實話。他聽了搖了搖頭，嘆了一口氣，用眼睛的余光瞟了我一眼。但從他的表情可以看出，他一定很生氣。

　　這時，上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室。我一邊聽老師講課，一邊瞅同桌的動靜，我害怕他把這件事告訴老師，過了一會兒，見他沒有任何反應(yīng)。我心里有些踏實了。老師講了一會兒，就讓我們做數(shù)學(xué)書上的題。我聽見老師讓做數(shù)學(xué)書上的題時，我像聽到了炸雷聲，一下子又畏懼起來。恰好，老師讓我們做的題正是被我給同桌畫的那一頁。我提心吊膽，連大氣都不敢出，生怕再次招惹了同桌，事情敗露了，老師和同學(xué)們會瞧不起我。

　　同桌的數(shù)學(xué)書被我亂畫了，即使是被同桌擦掉了，但還是留下了痕跡。我知道同學(xué)之間應(yīng)該相互尊重，互相理解。我想對他說聲對不起，但又不好意思。我想一會兒，做一會兒，忐忑不安地看了看同桌，看見他的臉上仍然沒有笑意。這時，老師說：“做完了的同學(xué)就拿來批改。”聽了老師的話，又盯著同桌去改作業(yè)，我又緊張起來，但老師看了看他的作業(yè)是全對，并沒有發(fā)現(xiàn)什么。

　　終于挨到放學(xué)了，回到家后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽讓我去向他道歉。下午我鼓氣勇氣向他道了歉，沒想到他把手一揮，微笑著說：“誰叫我們是同桌呢？”