同學(xué)之間350字
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大家都知道,同學(xué)之間友好相處在學(xué)校里是最快樂的,因?yàn)榇蠹议_開心心地在一起學(xué)習(xí).玩耍,是多麼美好呀!然而,如果同學(xué)之間不和,那麼后果將會(huì)怎樣呢?就來聽聽我的報(bào)道吧:
就在昨天的第二節(jié)語文課,有眾多的老師來我們班聽課,就在老師講的最投入的時(shí)候―謝申和仝耀華發(fā)生了一些爭(zhēng)執(zhí),由于有許多老師在著聽課,老師不便當(dāng)面點(diǎn)他們的名字。終于等到下課了,就在鈴聲響起的那一剎那,所有的同學(xué)都圍了過來,一會(huì)兒,謝申忍不住哭了。這時(shí),老師走了過來,問道:“怎麼了?”原來,在數(shù)學(xué)課上,他們就發(fā)生了一些小矛盾,仝耀華一氣之下把謝申的數(shù)學(xué)書撕下了兩頁。結(jié)果,仝耀華被老師狠狠的批評(píng)了年一頓。這不,他們到現(xiàn)在還在斗氣呢!
是啊,同學(xué)之間如果不好好相處,種種的問題.矛盾都會(huì)出現(xiàn)。就拿這件事來說,再怎麼樣,你也不能撕人家的書呀,讓人家哭得這麼傷心。即使是他的不對(duì),同學(xué)之間好商量嘛!我們畢竟是有緣分的,不要不屑一顧地去“報(bào)復(fù)”,大家在一起的日子不多了,我們即將畢業(yè)。請(qǐng)你快樂地對(duì)待每一天!
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星期二下午,剛好上完電腦課,我們紛紛從機(jī)房里走了出來。
小龔和小林也肩并肩,說說笑笑地一起走著。走過三(2)班時(shí),小龔口袋里的紙巾滑落出來,掉到了地上,可她自己并沒有察覺,還是照樣往前走。我見了,立即跑到紙巾旁,彎下腰。當(dāng)我正準(zhǔn)備把紙巾撿起來時(shí),三(2)班的同學(xué)也下課了,一個(gè)男生飛快地沖出教室。他發(fā)現(xiàn)了在門口撿紙巾的我,想停住腳,可怎么也停不下來。我呢,想躲到一旁,也已經(jīng)來不及了。只聽哇的一聲,我被那男生撞倒在地了。好疼呀!那股疼痛頓時(shí)流遍我全身,我的眼淚都淌了下來。而那個(gè)男生被這一情景嚇得不知所措,掉頭跑回了班級(jí)。我咬著牙,忍著疼痛站了起來,小玉正好路過,看見我摔跤了,就輕輕地把我扶起來。回到了教室,我第一件事做的就是把紙巾還給小龔。小龔不停地對(duì)我說:謝謝還連忙把我送到了醫(yī)務(wù)室。
瞧,今天我?guī)椭送瑢W(xué),也得到了同學(xué)的幫助呀!
上海外國(guó)語大學(xué)附屬雙語學(xué)校四年級(jí):林可星
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我們班級(jí)是一個(gè)相親相愛的大家庭,同學(xué)們各個(gè)都像兄弟姐妹一樣,大家互幫互助,讓我感到特別的溫馨,這就是我們同學(xué)之間的感情。
那是一個(gè)星期三的下午,我們幾個(gè)班干部負(fù)責(zé)出墻報(bào),為了不影響大家學(xué)習(xí),一直等到放學(xué)后才開始工作。我負(fù)責(zé)墻報(bào)的標(biāo)題和花邊,姚昕宇負(fù)責(zé)抄寫“特奧會(huì)”的資料,杜思源抄寫體育名言,大家各自忙碌著。
“哎喲!”我突然叫了一聲。“徐雪婧,你怎么了?”身邊的同學(xué)關(guān)心地問。“哦,沒什么,粉筆灰掉進(jìn)我眼睛里了,流點(diǎn)眼淚就好了。”“來,我?guī)湍愦档舭伞!币﹃坑顭嵝牡卣f。“我去打點(diǎn)水給你洗洗。”杜思源放下手中的粉筆跑走了。我感動(dòng)極了:“別管我了,粉筆灰已經(jīng)被眼淚沖走了,大家快點(diǎn)干吧。”
“篤、篤、篤”,粉筆在黑板上不停地寫著,我的大標(biāo)題很快寫完了,接著就是畫花邊,由于黑板又高又大,我只得踮起腳,伸長(zhǎng)胳膊,非常費(fèi)力。“我來幫你畫上面的。”高個(gè)子的吳迪拍拍我的肩膀說。“謝謝!”我走到旁邊剛想坐下休息,一抬眼,看見姚昕宇又要看報(bào)紙又要抄寫,很不方便。我連忙走上前去,對(duì)她說:“我來幫你讀吧。”
這就是我們同學(xué)之間互幫互助的一個(gè)事例,從中可以感受到我們同學(xué)之間深厚的感情。
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一天早晨,雨淅淅瀝瀝地下著,我獨(dú)自在房間里躺著,因?yàn)槲医裉彀l(fā)燒了,不能上學(xué)。
突然門開了,楊晨禧走了進(jìn)來,背上還背著沉重的書包。剛一進(jìn)門,就急急忙忙地對(duì)我說:“聽說你今天發(fā)燒了,所以我給老師請(qǐng)了假,來看看你,看看我給你帶來了什么?”她一股腦地把帶來的東西倒出來,吃的玩的都有。“謝謝你來看望我。”我有氣無力地說道,心里卻有一股暖流在緩緩流淌。
我和楊晨禧正在說著話,房間的門又打開了,我往門口一瞅,哦,是她!她手里拿著三個(gè)本子,走進(jìn)來對(duì)我說:“你看,老師說我的字進(jìn)步了。”她眼里有掩飾不住的喜悅,雖然她不是我們班的,但卻是我最好的朋友。
楊夢(mèng)晨問:“這是誰的本子?”“這是楊晨禧的。”我高興地說。多整齊的字跡,一個(gè)個(gè)鮮紅的勾真耀眼,我真不敢相信自己的眼睛,這作業(yè)——是她寫的嗎?我睜大眼睛,抬頭望著她,她的字變得好快呀!這作業(yè)本勾起我的思緒……
以前每次和她一起寫作業(yè),看她那“龍鳳飛舞”的字跡。我總勸她把字寫好,有一次竟然因此鬧了別扭,她好幾天都不理我。如今變化這么大,真令人不可思議。
此時(shí),房間里充滿了我們的笑聲,窗外陽光透過云層,天邊出現(xiàn)了一抹亮麗的彩虹……
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星期二上午,我們照例來到陶藝室上課,陶藝?yán)蠋熥屗膫€(gè)人一組合作做一套茶具,我們可高興了。 我和同組的鄭漢等三個(gè)同學(xué)商量了一會(huì)兒,決定我做茶壺,他們做壺蓋、壺把子和茶杯。分配完后,我們就開始做了。我的.任務(wù)最重要,所以我要好好做。我先拿起一坨褐色的陶泥揉起來,揉啊揉,硬硬的泥團(tuán)越揉越軟,我再用兩手把它搓成了一個(gè)光溜溜的大泥球,接著把大拇指按進(jìn)泥球中,然后把泥的外沿凸起的部分往外張大、張大,再把它捏長(zhǎng)些,最后在泥的一邊捏出一個(gè)小壺嘴,這樣,壺身就做好了。我仔細(xì)端詳著這個(gè)壺身,我覺得它好像有一個(gè)大肚子,能裝下很多茶呢!
我看了看別的同學(xué),他們都特別認(rèn)真,時(shí)而捏,時(shí)而切,時(shí)而拍,把一坨坨陶泥“變”成了各種各樣的形狀:有的像圓圓的盤子,有的像彎彎的枝條,有的像尖尖的的小塔……我又細(xì)心地檢查起我做的茶壺來,仔仔細(xì)細(xì)地抹平每一處凸起的地方。 過了一會(huì)兒,我們都完成了自己的任務(wù),要開始拼接了。
我把我做的壺身拿出來,跟另外兩個(gè)同學(xué)做的壺蓋和壺把一拼,正好相配,我們真是知心朋友啊!我們讓這套剛剛“出爐”的茶具“站”在桌子上,大家都笑了。我不禁脫口而出:“真是團(tuán)結(jié)力量大呀!”“對(duì),團(tuán)結(jié)力量大!”哈哈哈…… 這件事,真讓我難忘,因?yàn)檫@是我和同學(xué)的一次成功的合作。
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