《四個太陽》的第二課時教學反思

　　本次前何中心舉行青年教師教學比武大賽，我作為執教者教學一年級語文《四個太陽》，教學后覺得讓我歡喜讓我憂，很值得自我反思。

　　首先自我感覺做得較好的有：課件制作精美，操作熟練；教學目標落實到位；重難點會突出；環節設計合理，緊湊。課堂上千方百計調動學生積極性，采用歌聲渲染，借助各季節圖片協助，然而卻沒能達到預期的效果，居然課堂上出現冷場現象。我反思后覺得有兩在原因：其一來自教師本身，由于缺乏借班上課經驗以及自己對時間把握不準，導致讓學生過長時間靜靜地坐在教育里等候上課，給自己與孩子制造緊張氣氛，殊不知學生集中注意力的時間是有限的.；其二來自學生，這班學生不愛表現自我，對于問題接受能力與理解能力有限，例如老師提問表示季節的詞時，竟有一個女同學說了將近十個不相干的詞語。

　　其次，由于教學上教師與學生配合得不是很到位，所以對于課文內容的理解也好像只停留于表面，整節課讀的量較少，個性化朗讀更是少得可憐。

　　最后，通過本次教學，希望自己今后在教學上，應多挖掘教材，深入了解孩子，多看一些課堂實錄，取長補短，不斷提升自己的教育教學水平。

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