《燕子》第二課時教學反思

　　《燕子》是一篇精讀課文，篇幅短，借對燕子的描寫贊美可愛的春天。第二自然段的教學側重于理解“像趕集似的'聚攏來”，感受春天生機盎然的景象。第三四自然段，學生提出幾個很有價值的字詞：“掠”、“沾”、“嘰的一聲”。

　　通過對這些字詞的品位，使孩子們理解燕子飛行的特點：輕盈、歡快、敏捷。最后一個自然段是全文很有詩意的段落，在理解內(nèi)容的基礎上，同樣引導學生體會作者用詞的精妙：為什么用幾“痕”細線，而不用幾“根”？全文的教學，引導學生感受春天的美，燕子的美，配樂的朗誦讓學生入情入境，重視朗讀和對語言的品位與積累。

　　學生學得比較投入，多數(shù)孩子已經(jīng)能在課堂背誦重點段落。

【《燕子》第二課時教學反思】相關文章：

1.《燕子》第一課時教學反思

2.《燕子》的教學反思

3.燕子教學反思

4.《燕子專列》教學反思

5.《燕子》第二課時教學設計

6.《燕子媽媽笑了》教學反思

7.燕子教學反思范文

8.《燕子》教學反思范文

本文來源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/wenming/3435162.htm