《太陽與士兵》教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中,那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?以下是小編為大家整理的《太陽與士兵》教學(xué)反思,歡迎大家分享。
《太陽與士兵》教學(xué)反思1
今天我上了《太陽與士兵》這篇課文,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃,下課時學(xué)生都說這節(jié)課怎么這么短呀?
看到學(xué)生們的這種反應(yīng),我非常高興,我笑著對同學(xué)們說:“同學(xué)們 ,你們感到時間短,說明你們已經(jīng)愛上了我的語文課了,希望你們以后能更喜歡哦......."
這堂課我讓學(xué)生兩個人一組分角色朗讀讀太陽和士兵的某一次對話,并討論這次對話的內(nèi)容和體會到什么思想感情。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很快就被調(diào)動了起來。他們的朗讀很有感情,討論也很激烈 。最后,我讓學(xué)生談?wù)勀阆雽|方第一哨的解放軍戰(zhàn)士說什么時,學(xué)生更是興奮,都舉起了小手,就像雨后的春筍........
看到學(xué)生臉上洋溢的快樂幸福,我也感到了從所未有的滿足。 我知道,我的目的達(dá)到了——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
《太陽與士兵》教學(xué)反思2
在導(dǎo)入部分,學(xué)生們很好奇,由于東方第一哨地處我國最東端,是祖國迎接太陽最早的.地方,孩子們充滿了好奇之心,帶著好奇走進(jìn)課文,而在用自己的話概括三次太陽與士兵的對話內(nèi)容時,孩子們卻不知如何去說,而有的同學(xué)則看了他們手中的資料“字詞句段篇”回答,面對這樣的情景,我知道不能一味往前趕快,就讓學(xué)生再讀課文,因?yàn)椴簧钊胱x課文,學(xué)生時不能回答出問題的。就在這一個概括三次對話的環(huán)節(jié),我班學(xué)生用了快一節(jié)課的時間。自然,這一節(jié)課的教學(xué)任務(wù),我真的完成不了。鈴聲響起時,第一次的對話,學(xué)生分角色朗讀后談體會,還未交流完。我內(nèi)心充滿了郁悶,課堂到底怎么了?一節(jié)課設(shè)計的任務(wù),離目標(biāo)還遠(yuǎn)著呢。
回到辦公室,靜下心來,反思課堂,是一課時來上自讀課還是兩節(jié)課來上自讀課呢?一課時太緊,就本課來說,三次對話中,體會士兵的感情,還需要半節(jié)課的時間。我打算這一課上空中課堂,面對這樣的狀況,我這兩天很發(fā)愁,一個課時如何完成錄課,這陷入了疑團(tuán)。如果第二節(jié)再上這一課,學(xué)生可能由于上了一節(jié)的鋪墊,對課文初步感知體會,再學(xué)起來會稍容易些。這次試課,我也反省自己,備課時,不僅要備教材,同時還要用心備學(xué)生。
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