美術特長課的教學反思
在一次美術特長課上，我在黑板上范畫了一只鴨子，大大的眼睛，長長的睫毛，扁扁的嘴巴，黃黃的羽毛在水里游泳，真是可愛極了。于是，我就讓我們班的小朋友仿照我的范畫每人畫了一張，還要他們和我比賽看誰畫得好。
小朋友都一筆一畫地認真在畫，我在幼兒間巡回檢查。看他們畫得這認真勁兒，我心里甭提多高興。可當我走到了李燁珉小朋友身邊時，我發現他畫了一只只黃黃的鴨子，沒有一只是按照我教的筆畫來畫的。我笑著說：“李燁珉，你這次輸定了，看你畫了的鴨子，沒有一只能比得上老師畫的鴨子，是嗎？”這時，他的回答讓我感到既驚訝又高興，他說：“老師，我畫的鴨子是好孩子，她人好，因此有這么多小朋友跟她玩,你的鴨子是個壞孩子，別人都不理她，都不愿意跟她玩?！彼倪@番話，是我沒有想到的，這話可真有意思。于是，我靈機一動，大聲對班上小朋友說：“李燁珉小朋友發現老師畫的鴨子有一個缺點，請他告訴小朋友，好嗎？”李燁珉說：“老師畫的.鴨子沒有朋友，不是好孩子?！蔽矣纸又鴮ζ渌⒆诱f：“你們的鴨子有朋友嗎？他在做什么呢？”這時，小朋友們你一言我一語地議論開了，“我的鴨子在唱歌，我的鴨子在捉魚，我的鴨子在洗澡……”小朋友們高興地說著，趁著小朋友有這么高的熱情，我連忙說：“看看哪個小朋友們想像力最豐富，畫的鴨子和別人不一樣，大家趕快行動吧！”經過這么一討論呀，幼兒開闊了視野，發揮了想像，一幅幅富有生命力的作品展現在我眼前，讓我感到了孩子們想像力的巨大空間！??！
通過這件事，讓我感觸頗多。一個孩子的一句話，不僅打開了所有孩子的想像閘門，同時也使我這節課不再停留于傳統教學模式中。這讓我更加認識到開設美術課，不僅僅是以畫畫為目的，更重要地是如何去培養孩子的動手，想像和創造能力。這將會對我今后的美術教學帶來一定的幫助和啟迪！
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