“教”，既指社會道德教育，又指德育文化開發，德育工作的“教”的功效應是崇尚美德、簡樸、正義、秩序和法律，應促使人接受文明，養成規范。以下是小編給大家分享的小學2017學年德育工作年終總結，供您參考。

　　篇一：小學2017學年德育工作年終總結

　　本學年，我校德育工作圍繞學校工作計劃，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力開創德育工作新局面，不斷完善學校德育工作機制，強化德育工作責任，不斷加強和改進未成年人思想道德建設工作，切實落實德育實效。現就本學年德育工作做如下總結。

一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質

　　學校進行德育教育管理，需要有一個健全的組織機構。我校建立健全了德育管理網絡，同時，明確規定各級的德育管理職責。成立了由校長、德育主任、班主任組成德育工作領導小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯系，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的實施。與此同時，我校注重加強師德和班主任隊伍建設。以新修訂的《中小學教師職業道德規范》為準則，以教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》為指導，深入開展鑄師魂、養師德、樹師表、正師風、練師能活動。組織班主任參加培訓，使教師具備了高尚的職業道德和良好的師表風范，全面提高了教師的整體素質和教育教學能力，為德育工作的有效開展奠定了良好的基礎。

二、抓好行為規范養成訓練，實施常規育人

　　播種行為，可以收獲習慣;收獲習慣，可以養成性格;養成性格可以成就未來。規范行為，養成良好的習慣，是學生健康成長的根本保證。

　　(一)、提高認識，加強領導

　　行為規范的養成訓練，是學校德育的基礎工程。行為規范訓練工作包容方方面面，關鍵是提高認識，加強領導。

　　(二)、形式多樣，強化訓練

　　行為規范訓練工作，我校通過多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施， 努力提高學生行為規范養成訓練的效果。

　　1、加強宣傳，潛移默化。為了進一步加強學生日常行為養成教育，規范學生衛生行為習慣，針對當前學生亂扔亂丟的不文明行為，學校開展主題為“告別亂扔亂丟、營造潔美校園”的主題教育活動，旨在重點整治學生在校園隨手亂扔、亂丟垃圾不文明行為。力爭通過此次活動，杜絕學生亂丟亂扔現象，改善校園環境衛生面貌，提升學生文明意識和水準。為有效開展此次活動，學校少先大隊在養成教育啟動儀式上發出了“告別亂扔亂丟、營造潔美校園”倡議書，各班緊緊圍繞活動主題，選派學生代表在活動儀式上進行了精彩的演講。他們表示要積極響應學校倡議，從我做起，從身邊的小事做起。此外還將通過紅領巾廣播站、主題班會、黑板報、國旗下講話、設立衛生監督員等形式強化學生意識，時刻銘記：丟下的是一片垃圾，污染的是自己的心靈;撿起的是一片紙屑，凈化的是自己的精神;擦去的是一塊污漬，純潔的是自己的靈魂。 在行為規范養成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報、校刊等載體向學生展現行為規范養成的重要性及意義，利用國旗下講話、早會課、班隊課等機會向學生講解訓練的內容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。我校還要求班主任有計劃地組織學生學習《守則》《規范》等，觀看有教育意義的影視材料。通過這些宣傳教育活動使學生提高了思想認識，樹立了正義感，激勵了了上進心。

　　2、常規教育，明確是非。“行為規范養成訓練，我校經常性地利用集會時間，對學生進行“道德規范”、“文明禮貌”、“言行規范、“法制”、“交通安全”、“社會公德”等教育，讓學生明辨是非。同時，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊活動，寓教于樂，并積極與科任老師配合，把行為規范滲透到各種教學活動中。在全體教師的努力下，我校的行為規范養成訓練得到了有效的開展及落實。

　　3、細處著手，養成習慣。我校在活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養成良好行為規范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動。如：開展“美化校園、凈化心靈”、“感謝勞動者，珍惜勞動果實”、“做好學習主人”等活動，取得了良好的收效。

　　4、自我教育，形成自制。良好行為習慣的形成關鍵在于自省，在各種環境中進行自我約束。自訓練活動開展以來，我校非常重視學生的自我教育，致力于學生自我約束能力的提升。

　　5、加強監督，鞏固成效。小學生自制力和持久性差，我校在開展訓練活動中推選出一批行為習慣較好、較有有組織能力的學生擔任監督員，明確分工，各司其職，隨時隨地督促其他同學的行為。通過加強監督，鞏固了訓練成效，學校里違規犯紀現象逐漸減少，學生的良好習慣也慢慢地養成了。

三、創設活動載體，寓教育于活動中

　　教是目的，教必須通過樂的手段才能實現，教化功能不能脫離使人獲得愉悅的具體形象，受教者總是在體驗樂趣和感受審美中得到陶冶。本學年，我校重視活動的開展，使德育在活動中得到落實。

　　堅持規范的升旗儀式、國旗下講話和時事報道。每周一堅持舉行正規的升旗儀式和國旗下講話，全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，感受祖國的騰飛，在教師的國旗下講話中聆聽教誨，在時事報告中感受時代變遷，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。

　　進行“寢室管理”比賽活動。20xx年10月20日學校舉行了“校園集體舞、隊列”比賽活動，通過此活動，提高了我校學生的藝術修養和審美情趣，豐富學生的精神文化生活。12月29日至30日，學校舉行了拔河比賽，進一步活躍學生的課外、業余生活，提高身體素質，激發學生參加體育鍛煉的熱情，培養學生團結友愛，熱愛集體的精神。

四、加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值

　　本學年，我校堅持“安全第一，預防為主”的方針，扎實開展 “平安校園”活動，加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環境和育人環境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩定。我校除了常規性的對學生進行各項安全教育外，還開展安全演練活動，加深學生對安全的認識，增強對安全事故的預防與應對能力，有效地提高了全體師生防災減災的意識和避險自救的能力，切實提高了學校防災減災工作水平;

五、加強校園文化建設，充分發揮環境育人作用

　　我校在上學年的基礎上，繼續加強校園環境建設，根據要求，結合實際，科學規劃，精心布置校園環境和班級文化氛圍，提升了學校文化品位;廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動和校園文化藝術活動，組織形式多樣的興趣小組，豐富校園文化生活，濃厚學校文化環境，充分發揮環境育人的作用。

　　六、拓展育人空間，拓寬德育力量的渠道本學年，我校加強了課堂滲透德育的力量，積極開發德育課程，充分挖掘各學科的“育人點”，讓德育有機地滲透到各學科的教學中，發揮其德育功能。加強班隊會主題教育，積極開展德育活動，通過班隊會積極開展豐富多彩主題教育活動，對學生進行有效的思想道德教育。致力搭建家校互動平臺，形成家校教育合力，本學年，我校要求各班主任及科任老師必須對本班學生進行全面家訪，加強了學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

　　七、加強班主任隊伍建設，提升班級管理水平。班主任作為班級教育的主導教師，其素質和能力的高低,直接影響著學校的教育水平。全面提升班主任的素質和能力,對于提高學校德育工作的實效性是十分必要的。為此，學校每學年舉行一屆班主任論壇， 班主任結合自己的教育教學實踐，從不同角度介紹了自己在班級管理中的成功經驗，從學生日常行為管理、班級細節管理、班干部培養、后進生轉化、建立和諧師生關系、營造積極向上的班風、尋求家長的積極配合以及如何培養學生的全面綜合素質等方面介紹了班級管理工作的亮點。 政教主任對前一階段班主任所做的工作進行了簡要總結，王校長作了總結發言，并就班主任加強目標管理、創造性開展工作等方面談了自己的意見。

　　雖然本學年的德育工作取得了一定的成績，但是仍一些不足，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動內容不夠豐富，德育工作經驗交流較少，德育工作方式缺乏創新等。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強德育理論學習，提高德育工作者的能力，增強德育工作者的責任意識和創新意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。