【篇一:我在讀書中成長】
“當(dāng)你需要幫助時,書會伸出援助之手;當(dāng)你感到痛苦時,書會為你撫平傷口;當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時,書猶如一座燈塔,為你指明航程……”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話,因為我深深地愛讀書。
可是,并不是每個人生來就喜歡讀書的。上小學(xué)時的我,就是最頭疼讀書的一個,每次捧起書,看著那毫無生氣的方塊字,我總是大喊沒意思。后來,我是怎樣喜歡上讀書的呢?這得從一節(jié)語文課前活動說起……
那是小學(xué)五年級的時候,一次語文課前活動要搞成語接龍游戲,每個同學(xué)必須依次回答出一個成語來。“氣象萬千”“千軍萬馬”……同學(xué)們一個個都順利地過了關(guān)。輪到我了,這時我的腦子卻嗡嗡直響,同學(xué)們都用焦急的目光看著我,后面的同學(xué)急得直跺腳,“馬,馬大哈!”不知怎的,我一下子沖口而出,直到同學(xué)們都哄堂大笑,我才知道自己鬧了個大笑話,又羞又惱,恨不得在地上找條縫鉆進去。老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關(guān)系,以后要注意多看書,才能積累知識呀!”于是,我便暗暗下了決心,一定要多讀書,懂好多好多的知識。
漸漸地,我真的喜歡上了讀書,因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱,為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚,為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中了。
那是一個深秋的黃昏,我在一次期中考試中成績很糟。放學(xué)了,我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中,透過模糊的淚水和昏暗的燈光,我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》,讀后,體會到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的精神,激起了我的勇氣,一股巨大的力量注入我的體內(nèi)。是呀,難道自己遇到這樣一點小小的挫折便要一蹶不振嗎?我重新打開了試卷,認真分析了其中的錯誤,為自己制定了今后的學(xué)習(xí)計劃,我對自己說:“我一定要像保爾一樣,做一個人生的強者!”終于,我在期末考試中一舉奪魁。這,都是讀書給我的智慧和力量呀!
讀書給了我知識,讀書給了我樂趣,讀書更給了我力量。我在讀書中成長!
【篇二:讀書】
人總是在漫漫的人生道路上苦苦地尋找著自己精神的樂園。每一次的新發(fā)現(xiàn),都會帶來無限的感激與驚喜。
“書”,有墨香的紙張,鉛印的字體,優(yōu)雅的語句,深沉的思想,長長短短的外形這就是書。有古人的思想,未來的暢想,深深淺淺的這便是書。有書伴隨的日子總是快樂的。
記得小時候,在家門前的梨樹下,我總是纏著外公,讓他給我講故事:于是,外公給我講了那些古老而美麗的神話傳說,我聽得很癡迷,這真是一種絕妙的享受。
歲月在無聲無息中流過,中學(xué)的大門為我們敞開了。從此,我進入了一片廣闊的圖書天地。在這里,書教給我知識,教我做人的道理,還教我分辨世間的善與惡,美與丑。有人稱書是人類文明的長生果,對我而言,他是我心中知識的娛樂天地。
在現(xiàn)實的生活當(dāng)中,有不少人由于條件的優(yōu)越,卻在白浪費了自己珍貴的時間,長大后才感到“書到用時方恨少”;有許多人花了不少錢買了一大堆書,只能像裝飾品一樣的擺在那里一動不動,它呆呆地望著你,而你卻從不閱讀一下它,最終一無所有。
記得我所看到的一篇文言文:“致諸弟,讀書必有恒心”,這一文方文講了四史弟的故事,他的哥哥在祖父的教訓(xùn)下得到了科名,但沒有內(nèi)顧之憂,卻有得意的外遇,算是不缺什么的了。所以他希望弟弟們個個自強自立,同心協(xié)力,但又怕什么名聲不顯赫,家運不興旺。所以又多立課程,多講條規(guī),要讓弟弟們聽從,但又怕弟弟們見而生厭,不想說出,所以往年常限弟弟們的功課,近來只強調(diào)“有恒”二字。所希望弟弟們的是,把每月的功課寫明告訴他。
但弟弟們每次寫信,從不把自己的學(xué)業(yè)寫明白,只是喜歡說家事和京城中的事。這樣一看,似乎覺得他的弟弟們很粗心大意,根本不把哥哥的話放在眼中。盡管如此,但他的哥哥始終沒有放棄他們,并且讓他們天天作文一篇,每天看15頁,也很有恒。弟弟們也試著把《朱子鋼目》過目圈點。堅持有恒,幾個月就看完了。如果看注疏,每經(jīng)不過幾個月就看完,切不要強調(diào)家中有事,而間斷看書,也切不要強調(diào)考試將近,而間斷看書。就是走路的時候,到店的時候,都可以看,考試那天,出場也可以看。兄長日夜懸望,只有“有恒”二字告訴弟弟們,愿弟弟們時刻留心。這說明了他哥哥對他們的關(guān)心,同時也在告訴人們一個真實的道理,讀書是必須舍去一些東西,必需有堅定的恒心,這樣的我們在失去的同時也得到了很多東西。
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。這句話對我的啟迪很大,所以朋友,趁自己青春年少,珍惜時間,品味讀書,為你的人生添上一片光彩吧!
【篇三:讀書作文】
燈,燈光依然亮著,可能熄滅。幾只小蟲圍繞著燈光。對于小蟲來說。一切發(fā)出耀眼光芒的東西都是它們理想的樂園,如它們的神明。
簡單的崇拜,以致奮不顧身。如果可以,我倒很想做一只小小的飛蟲,每個夜間飛向最吸引我的某個光源。在哪里玩樂,在哪里祈禱。在哪里奔向另一個世界。從遙遠的夢幻回到現(xiàn)實,擺在我面前的還是堆積如山的資料與習(xí)題。
熬過今夜。就能從書中回到這個世界。在書海里遨游,達到幻滅的程度,才能從書中抽出思緒,讓大腦休息片刻。我,我不明白。在現(xiàn)在這個年代怎么還能說只要讀好書,就會發(fā)財。這種思想讓我感覺好呆。難道只要讀好了書,就一定能發(fā)財嗎?那全世界的人都會讀書的。
讀書的階梯,如果說人生是環(huán)環(huán)的鏈條,那讀書大概就會有階梯。這階梯的第一步,便是青年時代的讀詩。我們的讀書,似乎都是從讀詩開的頭。
緊接著讀詩之后,隨著年齡的增長,青春的熱情尚未全部落潮,就去讀散文。散文是情感性質(zhì)的,需要用心去體驗,感應(yīng)。等到散文失去了吸引力,記錄人間悲喜劇的小說就受到我們的'青睞。小說讀多了,世態(tài)冷暖經(jīng)歷知曉了,光是原地打轉(zhuǎn)不行,需要一種形式上的提煉和升華哲學(xué)就來找我們。讀了哲學(xué),人們變得明快透徹,但還得留一分稚嫩和天真,太徹底了,心靈有的空虛,人生感到孤寂。
平實沖淡的文章,需要用人生的閱歷去鋪墊。有的人永遠讀詩,有人讀濃的化不開的散文。有人讀小說就夠了。只有一部分人,在讀書的階梯上不斷的走下去了。
書,給了我們知識,給了我們經(jīng)驗,給了我們做人的品德……
書,腹有詩書氣自華。讓我們喜歡讀書,讓書成為我們時時刻刻都對書海有著無窮的興趣。
【篇四:談讀書】
讀書是學(xué)習(xí)的一種方式,學(xué)習(xí)能讓人從中獲得知識,知識能提高人的能力;從而改變命運,因此讀書能改變命運。讀書,從學(xué)開始。
古代勸學(xué)詩篇數(shù)不勝數(shù)。春秋有《孔子勸學(xué)》,三國時期有,《孫權(quán)勸學(xué)》,唐代有《顏真卿勸學(xué)》等。孔子曾說過:人非圣賢,并非一生出來就擁有豐富的知識,而是靠一點一滴學(xué)和積累出來的,就算你有聰穎的天賦也還需勤奮學(xué)習(xí),多加實踐,這樣才能更進一步提高自我。
在孫權(quán)勸學(xué)詩篇里,呂蒙經(jīng)過孫權(quán)的勸勉,虛心學(xué)習(xí),最后有了驚人的變化,不再是以前那個有勇無謀,魯莽的吳下阿蒙,讓人刮目相看。這些都可以看出讀書對我們是多么重要。
當(dāng)然有人也會這么說:現(xiàn)在有許多人不讀書不也照樣當(dāng)了大老板,賺了很多錢嗎?而那些大學(xué)生、研究生、碩士、博士卻回家務(wù)農(nóng)的務(wù)農(nóng)、賣魚的賣魚、賣豬肉的賣豬肉,讀書那么苦那么累,我何必要讓自己去受那個罪呢?呼……我差點吐血了,這些話差點讓我無言以對了。
但是,有的人因為讀書而改變其命運那我們又該怎么說呢?那沉醉于五物的六一居士――歐陽修不就是因為靠讀書來改變其命運的典型例子嗎?
歐元修小時候就失去了父親,因此家里非常窮困,沒有金錢可供他上學(xué),但歐陽修為了改變他士人借書來讀的命運,他要求祖母用樹枝再地上教他認字,稍長大后他又向士人借書來讀,為了更好地學(xué)習(xí),有時會趁機抄下來讀,他總認為惟有讀書方能改變他得命運。
就這樣,他寶貴的童年就這樣與書為伴,雖然命運對他很不公,但是他通過讀書來改變其看似不可改變的命運,因為他的刻苦學(xué)習(xí)讓他名留于史。也正是因為他知道讀書能改變命運,才成就他往后的成就,才能寫出《醉翁亭記》等流傳千古的佳作。
雖然我不敢說讀書就一定能改變命運,但我敢肯定地說:不讀書肯定不會改變命運。
我們曾學(xué)過不少關(guān)于讀書的詩歌,什么“少壯不努力,老大徒傷悲”“《黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲》”等都是告誡我們從小要努力讀書、學(xué)習(xí)。
讀書能改變命運,這是不可否認的,同學(xué)們,趁現(xiàn)在有大好的機會讀書就好好把握吧!別等老了才后悔。所以,我們應(yīng)該用心去對待讀書,不是嗎?
讀書是學(xué)習(xí)的一種方式,學(xué)習(xí)能讓人從中獲得知識,知識能提高人的能力;從而改變命運,因此讀書能改變命運。讀書,從學(xué)開始。
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