在這個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我又重新拿起數(shù)學(xué)書(shū)進(jìn)行復(fù)習(xí)，雖然覺(jué)得復(fù)習(xí)挺枯燥的，但這一次的重讀，讓我對(duì)數(shù)學(xué)書(shū)里講的知識(shí)點(diǎn)又有了新的收獲并有了自己的感想。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)收獲吧！在這一次復(fù)習(xí)中，我又更加鞏固了我學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)如：一個(gè)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，那么這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（或素?cái)?shù)），一個(gè)數(shù)，如果除了1和它本身還有別的`因數(shù)，那么這樣的數(shù)叫做合數(shù)，相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高等，當(dāng)這些知識(shí)點(diǎn)在腦海中留下深度印象后再?gòu)?fù)雜的數(shù)字放在我面前，我都能正確區(qū)分并解答了，還學(xué)習(xí)了我平常不在意的一些乏味的知識(shí)，如果把這些知識(shí)編成兒歌就覺(jué)得有意思多了，如能夠拼成正方體的口訣：一四一、一三二，一在同層可任意。三個(gè)二，成階梯，二個(gè)三，日壯連。異層必有日，整體無(wú)凹田。這么一編順口溜豈不是覺(jué)得很有趣味啊！我知道了很多數(shù)學(xué)家以及他們的故事，如哥德巴赫猜想是由德國(guó)數(shù)學(xué)家哥德巴赫最先提出的。我還知道了互質(zhì)的幾種特殊情況：1、相鄰的兩個(gè)自然數(shù)（0除外）2、相鄰的兩個(gè)奇數(shù)3、兩個(gè)不相同的質(zhì)數(shù)4、小的數(shù)是質(zhì)數(shù)，大的數(shù)不是小的數(shù)的倍數(shù)5、大的數(shù)是質(zhì)數(shù)的兩個(gè)數(shù)6、1和任和一個(gè)自然數(shù)（0除外）7、2和如何奇數(shù)等等，這些知識(shí)的鞏固都讓我受益匪淺。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的感想，一直以來(lái)，總認(rèn)為課堂上老師講的都已經(jīng)掌握了，只要題目做的出就行了，沒(méi)想到這次的重讀讓我有了更多更深的了解，原來(lái)數(shù)學(xué)的天地這么廣，數(shù)學(xué)可以學(xué)的這么有意思！在一般人看來(lái)，這門(mén)課有些題目太深?yuàn)W了，一些小伙伴根本看不懂，有人說(shuō)數(shù)學(xué)是最難的一門(mén)課，可對(duì)于我這種人來(lái)說(shuō)，尤其是這一次重讀后更覺(jué)得數(shù)學(xué)其實(shí)非常有趣，因?yàn)槟切┥願(yuàn)W的題目擺在你面前時(shí)，如果你能迎刃而解，在絞盡腦汁后解了出來(lái)，那就會(huì)擁有無(wú)比巨大的成就感，所以我喜歡數(shù)學(xué)。讓我們一起進(jìn)入數(shù)學(xué)的天地吧！

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