生命的姿態(tài)作文(15篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的生命的姿態(tài)作文，歡迎閱讀與收藏。

生命的姿態(tài)作文1

　　這幾天心里頗不寧靜。我望著墻上仍舊不厭其煩不止息地發(fā)出聲響的鬧鐘和隨意散亂在書桌上的數(shù)學(xué)題不禁皺緊了眉頭。已經(jīng)是半個(gè)小時(shí)過去了，我到底還是在與數(shù)學(xué)題苦苦掙扎的斗爭(zhēng)中打了敗仗。罷了，我丟下筆，走出教室，內(nèi)心一片荒蕪。

　　時(shí)令已經(jīng)是冬天了。一陣寒風(fēng)吹來，帶來絲絲涼意，風(fēng)穿過街道，穿過樹縫，沁入鼻尖。校園昔日開得趾高氣揚(yáng)的花與樹也早已在這肆虐的冷風(fēng)中紛紛垂下了腦袋。又是一陣寒風(fēng)吹來，我的臉被這突如其來的寒風(fēng)刮得生疼。再一抬頭，路旁不知名的野花也已被大風(fēng)連根拔起，重重摔在地板上，脆弱得讓人心疼。這時(shí)候能聽到的只有遠(yuǎn)方傳來的那若有若無的嘯風(fēng)發(fā)出的低壓壓如鬼一般的聲響。而光禿禿的枝干上小鳥發(fā)出的悲鳴聲便在這寒風(fēng)里也銷聲匿跡了。

　　一旁的榕樹也漸漸褪去了豐滿的枝葉，逝去了樹葉茂密的光景。但它的根須蜿蜒盤旋在堅(jiān)硬的大地上，它的根深深扎在土里，在沉默而漫長的歲月里靜寂不語；它的樹皮是那么粗獷，干巴巴的如耄耋老人臉上的皺紋；它深鑿的紋路青筋暴突虬結(jié)，在寒風(fēng)中扶搖挺立。它似那魁梧的漢子，筆直地挺著身軀，日復(fù)一日，年復(fù)一年，坦然地挺過這三九寒冬，挺過九伏酷暑。春夏之時(shí)，它伸長身子，為人們撐起片片綠蔭；秋冬之時(shí)，它獨(dú)自直面肆虐的風(fēng)暴，哪怕困難重重也絕不低頭，從未放棄過前行。在正值萬物蕭瑟的隆冬臘月里，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，演繹著一段令人敬佩的生命史，那是不放棄前行，不畏困難的精神！

　　我突然想起《解讀侏榕》里面的一段話：“饑餓的年輪瘦骨嶙峋，生命的綠葉迎著晨昏撐開。”榕樹正是有著這一股直面困難的精神才得以在來年的春夏之時(shí)昂揚(yáng)蓬勃。我猛然覺得寒風(fēng)似乎也不是那么刺骨，那枯燥難攻的數(shù)學(xué)題似乎也不再繁瑣。我慢慢釋懷，嘴角漸漸泛起甜甜的笑，像是開在深冬里的花。

　　而那木棉樹又何嘗不是這樣？即使被臺(tái)風(fēng)連根拔起，也難以拔起那深埋在身軀里的那股對(duì)生的渴望，面對(duì)困難不低頭，緘默的求生精神。于是，在人們一陣陣的嘆息中，它重生了。在來年的春天，開出了大簇大簇鮮紅的花。那才是生命應(yīng)有的姿態(tài)。

　　恍惚間，我仿佛看見榕樹長滿嫩綠的葉子。重新推開教室的門，我的內(nèi)心無比寧靜。

生命的姿態(tài)作文2

　　生命中，不僅花兒有千姿百態(tài)，我們?nèi)说纳渤尸F(xiàn)出不同的姿態(tài)。有的偉大，有的渺小；有的正義，有的無理；有的堅(jiān)強(qiáng)，有的懦弱……但正是這些優(yōu)秀的生命姿態(tài)構(gòu)筑了我們中國的脊梁。

　　王進(jìn)喜用生命的姿態(tài)構(gòu)起責(zé)任的脊梁。

　　當(dāng)價(jià)值幾百萬的設(shè)備發(fā)生故障時(shí)，王進(jìn)喜作為石油工人，他肩負(fù)起了自己的責(zé)任，縱身跳進(jìn)了水泥漿中，用身體去攪拌冰冷的水泥漿。在他身上，我們看到了一位當(dāng)代工人用實(shí)際行動(dòng)來履行他工作的職責(zé)，這也使得“鐵人”精神發(fā)揚(yáng)光大，代代流傳。他縱身跳入水泥漿的動(dòng)作雖是短暫的，但那幅畫面已經(jīng)永遠(yuǎn)定格在人們心中，讓人們感受到生命姿態(tài)中表現(xiàn)出的那份責(zé)任。

　　教師用生命的姿態(tài)構(gòu)起愛的脊梁。

　　在汶川縣映秀鎮(zhèn)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角，救援的群眾被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出——29歲的老師張米亞，在關(guān)鍵時(shí)刻用自己的血肉之軀為學(xué)生牢牢把守住了生命之門。倒下去的是身軀，挺起的卻是中國脊梁。老師用愛為學(xué)生構(gòu)起了生命的脊梁，在這一瞬間，生命的姿態(tài)顯得那么的有力量，充滿希望。從像張米亞這樣的教師身上透露出的生命姿態(tài)是無疆的大愛，值得人們永遠(yuǎn)銘記。

　　戰(zhàn)士們用生命的姿態(tài)構(gòu)起為人民服務(wù)的脊梁。

　　當(dāng)洪水無情的襲來時(shí)，保衛(wèi)在我們生命財(cái)產(chǎn)安全，奮斗在最前沿的是我們最可愛的戰(zhàn)士。河口決堤，水庫垮塌。哪里有危險(xiǎn)，哪里就有他們的身影。他們?yōu)榱巳嗣竦陌踩梢詭滋鞄滓共凰X，可以常日不回家，他們?cè)谂c洪水的搏斗中挺起中國的脊梁，展現(xiàn)優(yōu)美的生命姿態(tài)。他們作為一名軍人無怨無悔，為人民服務(wù)，他們甘愿吃苦。戰(zhàn)士們用堅(jiān)毅的身體長城為人民構(gòu)起一道永不坍塌的精神脊梁。

　　魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，以其堅(jiān)實(shí)有力的生命姿態(tài)構(gòu)起承載人民的脊梁。譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，以其改革求新救國的生命姿態(tài)挺起中國脊梁。

　　古今多少仁人志士都以其生命的姿態(tài)構(gòu)起中國脊梁，正是由于他們的存在，才使得我們中國魂永駐。讓我們也展現(xiàn)出優(yōu)美的生命姿態(tài)，來為我們國家的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

生命的姿態(tài)作文3

　　生命似一朵永不凋謝的天山雪蓮，在塵埃中開出一朵花來，肆意地綻放著自己婀娜的身姿。

　　曾經(jīng)的張愛玲，受盡父親的折磨，生命如一片沒有色澤的白紙，黯然無光，頭頂彌漫的烏云還沒來得及消散，苦難又雪上加霜的壓在她的身肩上：窘困的生活和自己鐘愛人的拋棄，使她的才氣漸漸消退，在多桀的境遇中，她為了一場(chǎng)奢華傾其所有，甚至為此消耗一生的時(shí)光，可她并沒有沉淪，反而快然稱道：“然而現(xiàn)在還是清如水明如鏡的秋天，我應(yīng)當(dāng)是快樂的。”張愛玲的生命也正如她的《天才夢(mèng)》里所寫的那樣，“生命是一襲華美的袍，爬滿了蚤子。”

　　曾經(jīng)的蕭紅，歷經(jīng)人生磨難，在黑暗中慢慢地摸索，受五？四精神影響的她，于19時(shí)逃離了那個(gè)可怕的封建家庭，從此過上了巔沛流離，居無定所的日子。可她并沒有因此頹廢，而是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吆萌松拿恳徊健Ｋ恢弊非笮詣e上的平等，而動(dòng)亂的社會(huì)并沒有給她實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，饑餓、難產(chǎn)、疾病、遷徙，使她心力交瘁。在蕭紅看來，“生命就是這樣，走呀，來呀，快樂或者無可奈何地看盡滄桑都是過程。”

　　曾經(jīng)的趙一荻，“清水出芙蓉，天然去雕飾”的玉容使張學(xué)良將軍對(duì)她一見鐘情，此后，她便把自己的一生托付給了張將軍，過上了自由自在的幸福生活。可是，美麗的日子宛如雨過天晴后的彩虹，轉(zhuǎn)瞬即逝：1936年的西安事變使張學(xué)良身陷圇圄，失去了自由。當(dāng)時(shí)，趙小姐江沒有選擇離開，而是毅然選擇了陪伴張將軍。在這段歷時(shí)五十多年清平的日子里，沒有多少朋友的探望，沒有昔日豪華的住宅，有的只是相濡以沫的患難真情。在趙小姐看來，生命似幽蘭，其香亦淡，其姿亦雅。

　　曾經(jīng)的冰心，手提小橘燈，走在崎嶇的山路上，耳邊回響起了小姑娘鑒別時(shí)的話語，“爸爸回來了，媽媽也好了，我們大家都好了。”可見在一個(gè)生命期待另一個(gè)生命時(shí)，承載了多少對(duì)美好生活的憧憬和追求。

　　……

　　生命的姿態(tài)是華美的，動(dòng)在春天枝頭嫩綠的鵝黃里，動(dòng)在夏天蔥郁的綠蔭里，動(dòng)在秋天一樹樹的果實(shí)里，動(dòng)在冬天爐旁的歡笑里——在浩渺的大千世界，我們都活出了自己的本身。