人說(shuō)老師像園丁，老師像蠟燭，我說(shuō)老師是幫我們圓夢(mèng)的人。

　　“你們的作業(yè)是用心做的嗎？你們自己看看！”“今天寢室怎么又扣分了，你們到底有沒(méi)有全力以赴！”聲音在教室里回蕩，個(gè)個(gè)字如利劍般刺入我們的耳朵，我們都低下頭，埋頭做作業(yè)，尋思著這回老師會(huì)怎樣懲罰我們呢？

　　班主任的身影漸行漸遠(yuǎn)，我望著那個(gè)背影，思緒萬(wàn)千，想起了那幕:夜還 是如既往的平靜，我們安靜地上著晚自習(xí)。其間，陣抽泣聲隱隱約約傳來(lái)，我抬頭尋找聲音的源頭，終于發(fā)現(xiàn)了個(gè)女孩因?yàn)檠捞畚嬷槼槠：芸烊嗳硕甲⒁獾搅耍嚅L(zhǎng)看了女孩眼，便轉(zhuǎn)身跑向了辦公室。不久，班主任神情緊張，步子急促地走到女孩邊上問(wèn)道:“怎么了，哪里疼？”女孩抽噎地回答了班主任的問(wèn)題，聽(tīng)完女孩的回答后，班主任又急匆匆地跑了出去。

　　不知不覺(jué)中，班主任已倒好了水跑進(jìn)來(lái)了，讓女孩把水含在嘴里這樣做會(huì)減輕疼痛。然而，班主任并沒(méi)有走，而是坐在教室后面，時(shí)不時(shí)走到女孩旁問(wèn)她的情況，見(jiàn)她不好轉(zhuǎn)，于是和女孩說(shuō)了句什么，又走出門(mén)去了。兩節(jié)晚自習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，當(dāng)我們正準(zhǔn)備排隊(duì)回寢室時(shí)，牙疼的女孩神情焦急地說(shuō)道:“班主任讓我等她，她說(shuō)她會(huì)來(lái)的。”旁邊的人勸道:“先回去吧，如果老師沒(méi)來(lái)，你不就個(gè)人了！”在我們的勸慰下，她最終和我們起回去了。寢室熄燈了，班主任還 沒(méi)來(lái)，我猜想她肯定不會(huì)來(lái)了，牙疼的那個(gè)女孩也臉沮喪。“我藥買(mǎi)回來(lái)了！”這急促的聲音震撼了我們的耳膜，虐殺了我們的猜想，班主任站在門(mén)口，氣喘吁吁“快，吃了它就不疼了！”班主任竟然到藥店為女孩去買(mǎi)藥、送藥，口氣跑了六樓，這著實(shí)讓人意想不到，況且我們班主任的兒子才歲多點(diǎn)，白天盡心盡力地指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，晚上還 竭盡全力照顧著我們的生活，我看著老師的身影，切的怨恨都煙消云散了，她平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)厲就是讓我們懂得怎樣做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，做個(gè)有責(zé)任心的人，做個(gè)光明磊落的人，門(mén)口的燈光若隱若現(xiàn)的打在她身上，好像位黑暗中的指路人。

　　老師這個(gè)職業(yè)是神圣的，是偉大的，他們時(shí)刻堅(jiān)守著同個(gè)夢(mèng)，犧牲自己，為我們圓夢(mèng)，謝謝您——  我至親至愛(ài)的圓夢(mèng)人。