《小石潭記》文筆簡練，前后照應，結構緊湊，是柳宗元山水游記的代表作，也是我國古代山水游記中的精品。

　　【學習目標】

　　1.能正確流暢地朗讀課文，疏通文意，初步背誦課文。

　　2.品味形象生動優美的語言，體會作者的情感。

　　3.學習寓情于景的寫法，體會本文融情于景，借景抒情的藝術特色。

　　【學習重點】

　　積累文言字詞，把握文意，體會作者情感。

　　【學習難點】

　　體會本文融情于景，借景抒情的藝術特色。

　　【自主預習案】

　　1、了解作者、寫作背景及本文的文體“記”。

　　① 《小石潭記》的作者　　　，　是“唐宋八大家”之一，他擅長于寫　　 　，本文是他 _____的第四篇。

　　② 寫作背景

　　由于永貞革新失敗，柳宗元于唐順宗永貞元年(公元375年)被貶到永州任司馬。由于政治上的失意，無法施行自己的抱負，他的精神極為痛苦、悲憤、憂郁。為排解內心的憤懣痛苦之情，柳宗元常常不避幽遠，游山訪水，寄情山水。并通過對景物的具體描寫，寄寓自己的不幸遭遇，成為后世寫作山水游記的楷模。

　　③ 《小石潭記》的“記”是一種文體,可記敘描寫,也可 　　　 ，是屬于　　　 的范疇。

　　2、自由朗讀課文，給加點字注音

　　簧竹( ) 清冽( ) 為坻( ) 為嵁( )

　　俶爾( ) 翕忽( ) 怡然( ) 幽邃( )

　　3、熟練而準確的朗讀課文，注意準確把握下列句子的停頓。(用“|”畫出停頓)

　　全 石 以 為 底 皆 若 空 游 無 所 依

　　其 岸 勢 犬 牙 差 互 潭 中 魚 可 百 許 頭

　　4、翻譯下列句子

　　A、青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披覆。

　　B、俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

　　C、凄神寒骨，悄愴幽邃。

　　5、理清本文寫作思路。本文是按_____ 順序來寫的，思路為：發現小潭——( ) ——小潭源流——( )——交代同游者

　　6、我的疑問：