青春的優(yōu)秀作文1

　　似水年華，時(shí)光易逝。從不感嘆時(shí)光變遷的我，在得知年長(zhǎng)我20歲的姐姐的經(jīng)歷后，卻對(duì)此有了深切體會(huì)。

　　那年，她15歲。她熱衷于收集有關(guān)海洋的一切東西。她從世界地圖中撫摸它，從攝影作品中感知它，從詩(shī)歌中感受它。她是個(gè)奇怪的女孩兒，她對(duì)大海有著宗教式的狂熱。為了不被父親責(zé)備，姐姐總是把她的至愛(ài)珍藏在床底，趁夜深人靜之時(shí)自?shī)首詷?lè)。姐姐珍惜著她收藏，不肯給任何人觸碰。

　　一次，姐姐借來(lái)一本心愛(ài)的書(shū)，她被美妙的綺想帶入了一個(gè)嶄新的世界，那是個(gè)美輪美奐的海洋天堂。那里，有一塊沉沒(méi)的大陸——亞特蘭蒂斯，靜靜地躺在海底。它像睡美人般沉睡在被世人遺忘的角落……她多么想去目睹這些奇景啊！這時(shí)，一幅大西洋插圖映入了她的眼簾……

　　那幅畫(huà)宛如處在月之海、云之端的人間仙境。皎潔的月光撒在銀藍(lán)的大西洋上。此刻，她如同身處大西洋，柔和的海浪聲聽(tīng)起來(lái)格外舒服，她任憑咸濕的海風(fēng)在身上徐徐吹著，好不快活！她的心沸騰了。于是，少年的她起了占有之心，將插圖剪了下來(lái)，藏在枕頭下。要是能去大西洋該多好！她無(wú)外乎這么想。夢(mèng)里，似乎還是那片望不著邊際的大西洋。

　　但很快的，書(shū)的主人知道了圖片的丟失，與姐姐大吵了一架。自知理虧的姐姐卻死活不肯將圖片交出來(lái)。她用青春執(zhí)拗，去捍衛(wèi)自己的夢(mèng)。后來(lái)那位同學(xué)把這件事告訴了嚴(yán)厲的父親。

　　想起父親那嚴(yán)肅的臉，我能想像姐姐的悲慘下場(chǎng)。在父親的斥責(zé)與鞭打之下，姐姐馴服了，將圖片還給了同學(xué)。從那時(shí)起，她再也沒(méi)有收集過(guò)關(guān)于海洋的任何東西。

　　生活緩緩如秋水般前進(jìn)，如今三十五歲的她已經(jīng)是倆孩子的母親。當(dāng)年的蓬勃?dú)庠缫严ゴM。我跟她談起她的海洋天堂，她一笑而過(guò)。可誰(shuí)也沒(méi)有想到，那些至愛(ài)，她仍然珍藏。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總那么天差地別，或許姐姐這輩子，都去不了大西洋。

　　或許現(xiàn)在的她是幸福的，但我在她身上看到了青春流逝的痕跡。青春逝去的美好，化作一群舞動(dòng)的蝴蝶，而這些蝴蝶終有一日要在我們身邊悄悄消失。

　　現(xiàn)在的我，不驚慌花樣年華的逝去，因?yàn)椋@一切總會(huì)來(lái)的。也許現(xiàn)實(shí)也會(huì)與我所執(zhí)著的夢(mèng)背道而馳，我也絕不輕言放棄。我不要像姐姐一樣，靠回憶向青春的海洋舀取一杯水解渴。海水是咸的，不能飲。

　　青春的優(yōu)秀作文2

　　青春是一杯甘醇的美酒，濃郁而熱烈；青春是一壺香濃的老茶，平淡卻又余味無(wú)窮；青春也是一只半熟的青蘋(píng)果，一半清甜一般酸澀。青春是美好的，但青春也會(huì)讓我迷茫，找不到方向……

　　記得在初二的時(shí)候，我新認(rèn)識(shí)了一位英語(yǔ)老師。我英語(yǔ)學(xué)得不好，有時(shí)在她面前顯得靦腆少語(yǔ)，我不知道自己在她眼中是一個(gè)怎樣的學(xué)生。開(kāi)始的時(shí)候，我是挺喜歡這位新老師的，我想給她留下一個(gè)深刻的印象，所以在上她的課時(shí)，我總是把頭抬得高高的，腰板坐得筆直。

　　終于，在一周過(guò)去以后，我和老師在教學(xué)樓樓梯的一個(gè)轉(zhuǎn)角相遇。那時(shí)我心里挺緊張的，瞬間我把頭稍稍一低，側(cè)扭了一下，因?yàn)椴桓艺曀桓疑锨叭?wèn)好。可是英語(yǔ)老師卻過(guò)來(lái)和我打招呼，并且聊了一些有關(guān)學(xué)習(xí)的事，鼓勵(lì)我。她還給了我一份競(jìng)賽的卷子，讓我拿回家里完成，來(lái)到學(xué)校交給她，我心里美滋滋的，仿佛對(duì)今后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)又充滿(mǎn)了信心。

　　可是，在有了這樣一個(gè)美好的開(kāi)始，本也應(yīng)該有一段美好的師生情。可是……

　　因?yàn)槟莻€(gè)周末，家里一些瑣事讓我無(wú)暇如期完成學(xué)習(xí)任務(wù)，包括那份競(jìng)賽卷，但我卻心里想著一定要很好地完成交給老師的，可是時(shí)間的不容許，我就只好在網(wǎng)上找到了答案，想著去學(xué)校再好好消化。

　　卷子交上去了，幾天之后，成績(jī)也出來(lái)了，我的卷子幾乎全對(duì)，而其它同學(xué)的卷子有些錯(cuò)了，有些空的，唯獨(dú)我的卷子“與眾不同”。老師當(dāng)然知道原因，所以她似乎認(rèn)定了，我是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，我讓她失望極了。

　　在那以后，我不知道該怎么辦，該怎么向她解釋?zhuān)驗(yàn)槲易约旱奶摌s心，也正是青春期的一種怪心理，我錯(cuò)了。可是從那以后，無(wú)論我怎樣彌補(bǔ)我對(duì)自己所犯下的錯(cuò)，都是無(wú)濟(jì)于事，老師都是對(duì)我失望，以至于放棄。

　　我是錯(cuò)了，可我真的想有一次改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，老師您就不能給嗎？

　　青春，青春的含義是什么？身處花季雨季的我們，因?yàn)閷W(xué)習(xí)上一些幼稚之事犯錯(cuò)，最終變得失去信心，失去活力，失去求職的力量。如果一個(gè)老師放棄了一個(gè)學(xué)生，對(duì)這個(gè)學(xué)生是多么的痛苦可怕啊！可是這學(xué)生再?zèng)]有機(jī)會(huì)了。

　　在青春期的我們，不想因?yàn)榉稿e(cuò)而使我們變得焦慮。青春，你可不可以是一杯咖啡，讓我能從你的身上振奮呢？能嗎？

　　啊，青春！