《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì)

《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在觀察、比較、交流的活動中，初步體會分類的含義和方法，感受分類思想。

　　2、能按一定的標(biāo)準(zhǔn)，對物品進(jìn)行整理分類，初步體會對物品進(jìn)行分類的過程就是尋找事物共同屬性的過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

　　3、培養(yǎng)有條理地思考問題的能力及良好的生活習(xí)慣。

　　4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會分類的重要性，進(jìn)一步感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握分類的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行分類。

　　教學(xué)過程：

　　一、探究新知

　　1、情景導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，淘氣和笑笑跟我們一樣，每天清晨要早起來上學(xué)，那你想不想看看他們起床之后的房間呢？

　　2、 探究新知

　　出師主題圖，淘氣的房間

　　師：這是淘氣的房間，看完之后你有什么感覺呢？

　　師：你猜這是誰的房間呢？看完笑笑的房間你有什么感覺呢？

　　師：淘氣也想讓自己的房間變得整齊，你能幫他整理嗎？今天我們就一起來《整理房間》。

　　（板書課題《整理房間》）

　　師：誰來幫他整理一下呢？這么多熱心的好孩子！那么，你準(zhǔn)備怎么整理呢？先和同桌說一說。

　　（生交流，師巡視）

　　（喊口令，停止討論，坐姿端正）

　　師：誰想告訴大家你準(zhǔn)備怎樣整理？為什么把他們放在一起？還有什么不同的方法嗎？

　　（提問多名學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生）

　　師：說了這么多好用的方法，下面趙老師要請坐姿最端正的一組同學(xué)上來幫淘氣整理房間。

　　（學(xué)生上臺整理，每組只整理一類）

　　師：請你們給大家說一說，剛才是怎么整理的？

　　（生說）

　　（多叫幾組，整理完為止）

　　師：大家?guī)兔φ碇螅詺獾姆块g發(fā)生了大變樣，現(xiàn)在看起來感覺怎么樣呢？

　　師小結(jié)：我們剛才整理的時(shí)候把文具放在一起，衣服放在一起，玩具放在一起，像這樣把同一類物品放在一起整理的方法叫做“分類整理”。

　　（板書：分類整理）

　　師：那這樣整理有什么好處呢？

　　（板書：整齊，方便）

　　3、練習(xí)鞏固

　　（1）師：一群小動物看到同學(xué)這么熱心，特別想和大家交朋友，你們想知道都有誰嗎？請看大屏幕。（一個(gè)一個(gè)出示動物）

　　師：你能把這些小動物分類嗎？說一說你是怎么分的？

　　（提問學(xué)生）

　　（2） 師：看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了分類的法寶，大家表現(xiàn)這么積極，又有一些新朋友走過來了，他們都是誰呢？

　　（逐一出示圖片）

　　師：誰會給這些新朋友分類呢？

　　（提問學(xué)生）

　　師：下面，請看老師的要求，請你在水果下面畫對勾，蔬菜下面畫圓圈。聽明白要求了嗎？誰來說一說要求。

　　師：接下來，請你快速完成《學(xué)習(xí)單》第1題。

　　（生反饋）

　　師：趁熱打鐵，請看《學(xué)習(xí)單》第二題，你能找出每行中不同類的嗎，請把他圈起來。

　　（生反饋）

　　（3） 師：看同學(xué)們這么積極，下面老師和大家玩了游戲，好不好呀？請看游戲規(guī)則：這里有三個(gè)牌子，分別是玩具、文具和服裝鞋帽，老師這里有很多東西，你認(rèn)為它是哪一類就舉起哪個(gè)牌子，聽明白了嗎？

　　（師范一個(gè)，逐一出示圖片，生舉牌）

　　4、繪本分享

　　通過剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)學(xué)會了分類整理，下面老師給同學(xué)們分享一個(gè)有趣的故事。

　　（播放繪本）

　　三、課堂總結(jié)

　　師：今天我們幫淘氣整理了房間，還做了一些和分類有關(guān)的游戲，回家后，整理一下自己的房間，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛勞動的好孩子！今天的課就到這里，下課！

《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)內(nèi)容：北師大版（一年級上冊）第52~53頁的內(nèi)容

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：通過活動，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用，能對物體進(jìn)行整理分類。

　　2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、判斷能力、合作交流能力。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)有條理地思考問題與良好的生活習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)來分類

　　教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的標(biāo)準(zhǔn)來分類

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件 學(xué)具

　　教學(xué)過程：

　　一、激思：

　　師：同學(xué)們，你們有自己的房間嗎？誰是自己整理的請舉手。我們一起來看看同學(xué)們整理的效果如何？

　　我們的好朋友淘氣和笑笑也有自己的房間，想不想去看看？

　　這是淘氣的房間，這是笑笑的房間，你想說點(diǎn)什么？

　　今天我們就一起來幫淘氣整理房間。板題：《整理房間》

　　二、啟思

　　1、都說笑笑笑房間整齊，我們來看看她是怎么整理的？學(xué)習(xí)她的好方法來幫淘氣整理好嗎？生：好！

　　2、看看笑笑房間里都有些什么？這么多東西，她是如何擺放的？

　　3、你知道她為什么把球和玩具熊放在一起嗎？仔細(xì)想想他們是干什么用的？(引出三類： 服裝類、學(xué)習(xí)用品類、玩具類）

　　4、我們看到笑笑是把有相同用途的物品一類一類來擺放的，分成了“玩具類”“學(xué)習(xí)用品類”“服裝類”。這就是：分類。

　　三、展思：

　　1、再來看看淘氣的房間，看來淘氣像你們大多數(shù)人一樣還不會整理自己的物品。今天老師把淘氣房間的一些物品帶到了課堂上，來看看這是什么？應(yīng)該放在哪一類？為什么放在這一類？

　　例如：這個(gè)是鉛筆，學(xué)習(xí)用的，所以放在學(xué)習(xí)用品類。

　　2、看看這是什么？應(yīng)放在哪一類？為什么放在這一類？

　　（襪子、玩具熊......）

　　師：現(xiàn)在淘氣房間的其余物品都在你們手上了，拿到物品的同學(xué)請你想一想，你要把它貼在哪一類？為什么貼在這一類？準(zhǔn)備好了來站隊(duì)，把這些物品在黑板上分類貼好。

　　5、我們來看看淘氣的房間中每一類都有哪些物品？（生讀）

　　6、經(jīng)過你們的整理，看看淘氣的房間變成什么樣了？

　　7、淘氣要用鉛筆該去哪一類找？玩具小汽車呢？

　　8、淘氣的媽媽又買來了故事書，放在哪一類？為什么？

　　9、冬天來了，媽媽給淘氣買了一條圍巾，應(yīng)該放在哪一類？為什么？

　　10、現(xiàn)在你覺得分類有什么好處？

　　四、促思：

　　其實(shí)，在我們的生活中分類也有許多分類，我們一起來看看（欣賞生活中的分類）

　　五、拓思:

　　1、今天學(xué)習(xí)了分類，幫淘氣整理了房間，你收獲大嗎？敢不敢接受挑戰(zhàn)？

　　2、那就讓我們一起開啟今天的陽光之旅吧!

　　（1）一縷陽光：

　　你能按照會飛和不會飛來給下列動物分類嗎？

　　（2）光芒閃耀：

　　小組合作：你能給下列物品分類嗎？溫馨提示：

　　1、拿出學(xué)習(xí)袋里的學(xué)具，小組內(nèi)說一說都有哪物品？

　　2、小組討論，你想怎樣給他們分類？說說你的理由。

　　（3）潛能無限：

　　請你給下列圖形分類。（形狀，顏色、大小）

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我相信你們一定收獲不少，用你智慧的雙眼和靈活的大腦去發(fā)現(xiàn)生活中的分類吧。