《整理房間》教學設計
《整理房間》教學設計1
教學目標:
1、在觀察、比較、交流的活動中,初步體會分類的含義和方法,感受分類思想。
2、能按一定的標準,對物品進行整理分類,初步體會對物品進行分類的過程就是尋找事物共同屬性的過程,培養數學應用意識。
3、培養有條理地思考問題的能力及良好的生活習慣。
4、激發學生的學習興趣,體會分類的重要性,進一步感受生活中處處有數學。
教學重點:
掌握分類的方法。
教學難點:
學會按照一定的標準對物品進行分類。
教學過程:
一、探究新知
1、情景導入
師:同學們,一轉眼我們已經是一年級的小學生了,淘氣和笑笑跟我們一樣,每天清晨要早起來上學,那你想不想看看他們起床之后的房間呢?
2、 探究新知
出師主題圖,淘氣的房間
師:這是淘氣的房間,看完之后你有什么感覺呢?
師:你猜這是誰的房間呢?看完笑笑的房間你有什么感覺呢?
師:淘氣也想讓自己的房間變得整齊,你能幫他整理嗎?今天我們就一起來《整理房間》。
(板書課題《整理房間》)
師:誰來幫他整理一下呢?這么多熱心的好孩子!那么,你準備怎么整理呢?先和同桌說一說。
(生交流,師巡視)
(喊口令,停止討論,坐姿端正)
師:誰想告訴大家你準備怎樣整理?為什么把他們放在一起?還有什么不同的方法嗎?
(提問多名學生,表揚學生)
師:說了這么多好用的方法,下面趙老師要請坐姿最端正的一組同學上來幫淘氣整理房間。
(學生上臺整理,每組只整理一類)
師:請你們給大家說一說,剛才是怎么整理的?
(生說)
(多叫幾組,整理完為止)
師:大家幫忙整理之后,淘氣的房間發生了大變樣,現在看起來感覺怎么樣呢?
師小結:我們剛才整理的時候把文具放在一起,衣服放在一起,玩具放在一起,像這樣把同一類物品放在一起整理的方法叫做“分類整理”。
(板書:分類整理)
師:那這樣整理有什么好處呢?
(板書:整齊,方便)
3、練習鞏固
(1)師:一群小動物看到同學這么熱心,特別想和大家交朋友,你們想知道都有誰嗎?請看大屏幕。(一個一個出示動物)
師:你能把這些小動物分類嗎?說一說你是怎么分的?
(提問學生)
(2) 師:看來同學們已經掌握了分類的法寶,大家表現這么積極,又有一些新朋友走過來了,他們都是誰呢?
(逐一出示圖片)
師:誰會給這些新朋友分類呢?
(提問學生)
師:下面,請看老師的要求,請你在水果下面畫對勾,蔬菜下面畫圓圈。聽明白要求了嗎?誰來說一說要求。
師:接下來,請你快速完成《學習單》第1題。
(生反饋)
師:趁熱打鐵,請看《學習單》第二題,你能找出每行中不同類的嗎,請把他圈起來。
(生反饋)
(3) 師:看同學們這么積極,下面老師和大家玩了游戲,好不好呀?請看游戲規則:這里有三個牌子,分別是玩具、文具和服裝鞋帽,老師這里有很多東西,你認為它是哪一類就舉起哪個牌子,聽明白了嗎?
(師范一個,逐一出示圖片,生舉牌)
4、繪本分享
通過剛才的學習,大家已經學會了分類整理,下面老師給同學們分享一個有趣的故事。
(播放繪本)
三、課堂總結
師:今天我們幫淘氣整理了房間,還做了一些和分類有關的游戲,回家后,整理一下自己的房間,做一個愛學習、愛勞動的好孩子!今天的課就到這里,下課!
《整理房間》教學設計2
教學內容:北師大版(一年級上冊)第52~53頁的內容
教學目標:
1、知識目標:通過活動,初步體會分類的含義和方法,感受分類在生活中的作用,能對物體進行整理分類。
2、能力目標:通過學習,培養學生的動手操作能力、判斷能力、合作交流能力。
3、情感目標:培養有條理地思考問題與良好的生活習慣。
教學重點:學會按一定標準來分類
教學難點:能用不同的標準來分類
教學準備:課件 學具
教學過程:
一、激思:
師:同學們,你們有自己的房間嗎?誰是自己整理的請舉手。我們一起來看看同學們整理的效果如何?
我們的好朋友淘氣和笑笑也有自己的房間,想不想去看看?
這是淘氣的房間,這是笑笑的房間,你想說點什么?
今天我們就一起來幫淘氣整理房間。板題:《整理房間》
二、啟思
1、都說笑笑笑房間整齊,我們來看看她是怎么整理的?學習她的好方法來幫淘氣整理好嗎?生:好!
2、看看笑笑房間里都有些什么?這么多東西,她是如何擺放的?
3、你知道她為什么把球和玩具熊放在一起嗎?仔細想想他們是干什么用的?(引出三類: 服裝類、學習用品類、玩具類)
4、我們看到笑笑是把有相同用途的物品一類一類來擺放的,分成了“玩具類”“學習用品類”“服裝類”。這就是:分類。
三、展思:
1、再來看看淘氣的房間,看來淘氣像你們大多數人一樣還不會整理自己的物品。今天老師把淘氣房間的一些物品帶到了課堂上,來看看這是什么?應該放在哪一類?為什么放在這一類?
例如:這個是鉛筆,學習用的,所以放在學習用品類。
2、看看這是什么?應放在哪一類?為什么放在這一類?
(襪子、玩具熊......)
師:現在淘氣房間的其余物品都在你們手上了,拿到物品的同學請你想一想,你要把它貼在哪一類?為什么貼在這一類?準備好了來站隊,把這些物品在黑板上分類貼好。
5、我們來看看淘氣的房間中每一類都有哪些物品?(生讀)
6、經過你們的整理,看看淘氣的房間變成什么樣了?
7、淘氣要用鉛筆該去哪一類找?玩具小汽車呢?
8、淘氣的媽媽又買來了故事書,放在哪一類?為什么?
9、冬天來了,媽媽給淘氣買了一條圍巾,應該放在哪一類?為什么?
10、現在你覺得分類有什么好處?
四、促思:
其實,在我們的生活中分類也有許多分類,我們一起來看看(欣賞生活中的分類)
五、拓思:
1、今天學習了分類,幫淘氣整理了房間,你收獲大嗎?敢不敢接受挑戰?
2、那就讓我們一起開啟今天的陽光之旅吧!
(1)一縷陽光:
你能按照會飛和不會飛來給下列動物分類嗎?
(2)光芒閃耀:
小組合作:你能給下列物品分類嗎?溫馨提示:
1、拿出學習袋里的學具,小組內說一說都有哪物品?
2、小組討論,你想怎樣給他們分類?說說你的理由。
(3)潛能無限:
請你給下列圖形分類。(形狀,顏色、大小)
通過這節課的學習我相信你們一定收獲不少,用你智慧的雙眼和靈活的大腦去發現生活中的分類吧。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/niao/3435341.htm