都說：”鳥籠里飛不出雄鷹，花盆里長不出蒼松“。是的，只有不經(jīng)束縛的生長最美，就像荷花”出淤泥而不染，濯清漣而不妖“，自然的美，真正的美。就像人的成長一樣，只有讓它自由自在的生長，無拘無束的生活，才可以開出最美麗的蓓蕾……

　　成長也需要自由，不單單只是約束。家長應(yīng)該只要拿住那根風(fēng)箏線，不要讓我們迷失了方向。如果，你怕風(fēng)箏會跑，而緊緊捆住它，那么，風(fēng)箏會在蔚藍色的天空飛翔嗎?會飛的很美很動人嗎?

　　成長也需要自由，不可以把孩子的心靈之窗深鎖。沒有自由的孩子是可憐的，也許，他根本就不是單純的”孩子“，孩子是渴望自由的，正如讀書人渴望書那樣的急切……雖說孩子天性愛玩，但世界上因為自由而取得成功的為人也是不勝枚舉。可以見得，給孩子創(chuàng)造一個自由的環(huán)境，不是放縱，而是順從天性。我也是一個孩子，卻并不認為自由是多么坑人的東西，它往往會讓我們感受到心靈上的慰藉，從而迫使我們?nèi)ふ乙恍┥歇毺氐臇|西，相反的是有利于我們成長，會培養(yǎng)我們的好奇心與探索能力。

　　如果吧，有兩個智商一模一樣的人，健康狀況也一模一樣，但把其中的一個人捆鎖在自己的世界，不讓他擁抱自由;而把另一個人自由的歸屬于大自然，讓他多接觸身邊自然的風(fēng)景，那么，我敢斷言，若干年后，那個自由的人將有著無比超群的交際能力，而那個把自己封閉在”深牢“的人，將永遠無法敞開心扉……所以，我們的成長需要自由。

　　如今，家長怕孩子學(xué)壞，總是”約法三章“，可是，這又有何作用呢?只會加快孩子的叛逆心而已。我羨慕馬小跳，羨慕他有一個那么深明大義的父母，可以讓他自由自在的徜徉在世界給予的最自然的美中，不像杜真子的媽媽，只會讓她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)……《淘氣包馬小跳》里的馬小跳和杜真子真是兩個截然相反的角色，即使杜真子學(xué)習(xí)成績要比馬小跳好些，但她失去的是整個童年，整個快樂美好的童年。伴隨她的沒有自由……

　　葉挺渴望自由”我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生“;葉紹翁筆下的紅杏渴望自由”春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來“;我渴望自由，希望有朝一日面對的不是作業(yè)，而是自由。

　　成長也需要自由，不需要枷鎖;成長也需要自由，不需要”牢籠“;成長也需要自由，不需要困惑……孩子真切的渴望自由，有誰聽我們苦訴衷腸?

　　請聽聽一個渴望自由孩子的肺腑之言吧——曾經(jīng)的我們，總是習(xí)慣”徘徊“在作業(yè)與作業(yè)之間;曾經(jīng)的我們總是為了考試而奮斗;曾經(jīng)的我們并沒有渴望自由的權(quán)利;曾經(jīng)的我們沒有資格談?wù)撟杂?hellip;…而今的我們，快已抵不住學(xué)習(xí)的壓力，只求一點點卑微的自由，即使是一分鐘的”放縱“也好。

　　成長真的很需要自由，我們渴求自由，只有在自由中度過的孩子是最純粹的，最溫潤的……