《莊稼小衛(wèi)兵》第二課時教學(xué)設(shè)計
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《莊稼小衛(wèi)兵》第二課時教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課題
《莊稼小衛(wèi)兵》第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1、會寫3個生字，背誦課文。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，知道青蛙是莊稼的好朋友，是有益的動物，我們應(yīng)該保護(hù)他們。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：會寫3個生字。背誦課文。
難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，只帶青蛙是有益的動物。
教法預(yù)設(shè)
講授法、討論法、讀書指導(dǎo)法、演示法、練習(xí)鞏固法、講演結(jié)合
教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
時間分配
第二課時
一、復(fù)習(xí)所學(xué)過的五個生字
1.復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)生字。
2、做青蛙跳的游戲，復(fù)習(xí)生字。
二、學(xué)習(xí)剩余生字
1.除了上節(jié)課學(xué)習(xí)的五個生字，還有哪些生字等著我們學(xué)習(xí)呢？
2.出示余下生字
3.教師范讀，學(xué)生默讀。
4.同桌互讀生字。
5.教師出示生字卡，指名認(rèn)讀，其他學(xué)生評議。
6.開火車讀生字。
7。給生字找朋友。
8.在展臺中指導(dǎo)書寫衛(wèi)、兵、眼。
三、再讀課文，理解內(nèi)容
1.學(xué)生自由讀課文。
2.指導(dǎo)學(xué)生勾詞語：天氣晴、大眼睛、吃害蟲、好事情、小青蛙、好衛(wèi)兵，并通過提問讓學(xué)生初步感知兩種基本的短語形式。如：天氣怎么樣呢？怎樣的眼睛呢？
3.教師引讀課文。教師讀“清清河水”，學(xué)生接“天氣晴”。
4.采用多種形式讀課文，直到讀熟。
5.指名讀，大家評議。
6.小組交流：你讀懂了什么？學(xué)生互相說一說。
7.學(xué)生討論：為什么說青蛙是莊稼的小衛(wèi)兵？
8.指導(dǎo)朗讀：學(xué)生帶著喜歡、贊美青蛙的感情朗讀課文。
9.背誦課文。
四、拓展訓(xùn)練
1.小組討論：怎樣保護(hù)青蛙？
2.收集各組意見，教師小結(jié)。
3.請學(xué)生說說自己查找資料的情況，指名談?wù)勀氵€知道我們身邊有哪些有益
的.動物，它們能幫我們做什么。
4.根據(jù)學(xué)生討論回答的情況，教師小結(jié)。重點(diǎn)講不能吃青蛙，并鼓勵學(xué)生保護(hù)有益的動物。
5?指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，并練習(xí)背誦。
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五、完成堂清：
六、課堂總結(jié)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道青蛙是有益的動物，我們要保護(hù)青蛙。
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