魯迅先生是文學史上的巨匠,更是舊中國封建社會中喚醒了麻木人群的先驅。小編收集了品讀魯迅作文,歡迎閱讀。
第一篇:品讀魯迅
周末,兒子義正辭嚴地對我布置了一項家庭作業,他們學校正舉辦讀書節,要求學生與家長共讀一本書,共寫一篇讀后感。我一陣躊躇之后,一個偉人的形象躍入腦海,一篇篇辛辣諷刺的戰斗雜文倏然浮現在眼前……魯迅,成了我們母子共同品讀的焦點。
——立體的魯迅——
初讀魯迅,他的怨恨、刻毒令我費解,同時他那“我以我血薦軒轅”的誓言又讓我振奮。魯迅,到底是一個怎樣的人呢?品讀魯迅的文章,我覺得他是一個立體的人!《孔乙已》,刻畫了一個窮困迂腐,深受封建科舉制度毒害的舊時代知識分子的形象,那一句“竊書不能算偷”,把當時知識分子的自命清高與麻木不仁畢露無余。《阿Q正傳》,描繪了一個被時代拋棄的人,社會的壓迫與剝削使阿Q受盡欺凌,他只能用“精神勝利法”來安慰自己。其實,現如今,在我們的社會生活中,還有多少人沿用了阿Q的“精神勝利法”來自欺欺人,茍且偷生。《藥》,寫出了流血者的英勇無畏和吃血者的不覺醒,華老栓買來為兒子治病的人血饅頭及革命者墳頭的花圈,透出了革命者仍在戰斗,也看到了魯迅急于改變現狀的迫切心境。
魯迅寫道:“讓他們怨恨去,我也一個都不寬恕”,他的辛辣,他的刻骨的恕毒,更彰顯了魯迅是一位仁愛的、立體的文化戰士。
——多彩的魯迅——
前面,媽媽寫了一篇“立體的魯迅”,讓我深有觸感。讀了魯迅的《讀書雜談》和《朝花夕拾》,我感覺魯迅是一個多彩的人!魯迅對黑暗的社會有著刻骨的仇恨,但他的性格中也有讓人溫暖的一面。在《讀書雜談》中,我就體會到了魯迅先生對當時中學生的滿腔熱愛。他教導學生怎樣在茫茫書海中摸索圖徑,提倡“觀察”的讀書方法,他的言語中處處流露著獨特的幽默,溢滿了對學生的關切和愛護。讀了《從百草園到三味書屋》,我更被魯迅先生那妙趣橫生的描寫所吸引。“油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴,翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣……”,字里行間,表達了童年魯迅天真爛漫的感情,寫出了魯迅心底那份熱愛自然,向往自然的童真。讀著魯迅如此美妙的文章,我也渴望自己的童年能夠有一片自由的天空,我渴望能和當年的魯迅一樣,爬上花壇去折臘梅花,或在地上桂花樹上尋蟬蛻……童年之夢,魯迅與我一樣,希望在大自然的圓舞曲中度過。
魯迅真是一個多彩的人,品讀魯迅,我感受到了實實在在的親切。
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