魯迅先生是文學史上的巨匠，更是舊中國封建社會中喚醒了麻木人群的先驅。小編收集了品讀魯迅作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：品讀魯迅

　　周末，兒子義正辭嚴地對我布置了一項家庭作業，他們學校正舉辦讀書節，要求學生與家長共讀一本書，共寫一篇讀后感。我一陣躊躇之后，一個偉人的形象躍入腦海，一篇篇辛辣諷刺的戰斗雜文倏然浮現在眼前……魯迅，成了我們母子共同品讀的焦點。

　　——立體的魯迅——

　　初讀魯迅，他的怨恨、刻毒令我費解，同時他那“我以我血薦軒轅”的誓言又讓我振奮。魯迅，到底是一個怎樣的人呢?品讀魯迅的文章，我覺得他是一個立體的人!《孔乙已》，刻畫了一個窮困迂腐，深受封建科舉制度毒害的舊時代知識分子的形象，那一句“竊書不能算偷”，把當時知識分子的自命清高與麻木不仁畢露無余。《阿Q正傳》，描繪了一個被時代拋棄的人，社會的壓迫與剝削使阿Q受盡欺凌，他只能用“精神勝利法”來安慰自己。其實，現如今，在我們的社會生活中，還有多少人沿用了阿Q的“精神勝利法”來自欺欺人，茍且偷生。《藥》，寫出了流血者的英勇無畏和吃血者的不覺醒，華老栓買來為兒子治病的人血饅頭及革命者墳頭的花圈，透出了革命者仍在戰斗，也看到了魯迅急于改變現狀的迫切心境。

　　魯迅寫道：“讓他們怨恨去，我也一個都不寬恕”，他的辛辣，他的刻骨的恕毒，更彰顯了魯迅是一位仁愛的、立體的文化戰士。

　　——多彩的魯迅——

　　前面，媽媽寫了一篇“立體的魯迅”，讓我深有觸感。讀了魯迅的《讀書雜談》和《朝花夕拾》，我感覺魯迅是一個多彩的人!魯迅對黑暗的社會有著刻骨的仇恨，但他的性格中也有讓人溫暖的一面。在《讀書雜談》中，我就體會到了魯迅先生對當時中學生的滿腔熱愛。他教導學生怎樣在茫茫書海中摸索圖徑，提倡“觀察”的讀書方法，他的言語中處處流露著獨特的幽默，溢滿了對學生的關切和愛護。讀了《從百草園到三味書屋》，我更被魯迅先生那妙趣橫生的描寫所吸引。“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣……”，字里行間，表達了童年魯迅天真爛漫的感情，寫出了魯迅心底那份熱愛自然，向往自然的童真。讀著魯迅如此美妙的文章，我也渴望自己的童年能夠有一片自由的天空，我渴望能和當年的魯迅一樣，爬上花壇去折臘梅花，或在地上桂花樹上尋蟬蛻……童年之夢，魯迅與我一樣，希望在大自然的圓舞曲中度過。

　　魯迅真是一個多彩的人，品讀魯迅，我感受到了實實在在的親切。