在我們班，孩子們靜靜的閱讀時，就在不經意間你可能會聽到一陣忘我的嘻嘻聲。不用回頭、不用尋找，他肯定是朱泰禾。因為這樣的狀況已經不是一兩次了。

　　其實我并不生氣他在這鴉雀無聲的教室里出現這不和諧的音符，因為我知道他是個癡迷讀書的孩子。他經常這樣讀得忘記了自己、忘記了同學、忘記了老師、忘記了課堂。

　　上學期插班時，他媽媽打電話非進我們班。因為他哥哥在三小時六年級跟著我上過。其實我是有些小猶豫的，因為一聽名字我有印象他的入班考試成績很不理想。但是礙于家長的認可，我也唯能盡力接收了。盡管孩子上學期剛入班時有很多不好的習慣，例如書寫不認真不工整，會偷懶不能按時完成作業、與同學不能和睦相處，甚至到現在一學期過去了，這些習慣改善甚微。但都不能影響我對他的喜歡，尤其是對他愛讀書的喜歡、對他課堂精彩發言的喜歡。

　　真的覺得很慶幸，去年調入了一個新單位。伴隨著這個新學校的誕生，我覺得每位老師都付出了任教以來前所未有的心血與汗水，都經歷著破繭成蝶的過程。我也不例外，我也終于又可以登上講臺和孩子們一起徜徉在詩意的語文世界里，一起學習生活，一起成長了。雖然一年的工作忙累相伴，但也有令我欣喜的地方。例如孩子們的字進步了，愛讀書的孩子多了，上課積極發言的孩子多了......讓孩子們愛上閱讀是我的目標，所以每一節閱讀課我都會引領孩子們讀書，從不占為語文課。每當課堂上課提前講完或作業做完，我都會讓孩子們看書。閱讀指導課、閱讀交流課、跳蚤書市活動......雖然不是每個孩子都愛上了讀書，但還是出現了不少小書迷：盧章元、韓淼、花夢瑤、吳俊瑤、朱泰禾、李卓涵、劉炎佳、李洋博......今天就 以兩個小片段先分享一下開學初，小書迷泰禾的表現吧！

　　片段一：

　　一道白光閃過，禮花隨著一陣轟隆隆的響聲，飛上了天。開始，禮花是白色的，后來，禮花越升越高，“啪”一聲響，禮花變成了朵朵“花”，有紅的、金黃的、綠的、紫的，慢慢的消失了。（這是上《火燒云》一課時，讓孩子在書上寫的一小段仿寫）

　　我去過水平如鏡的西湖，去過雄偉壯觀的泰山，也去過眾人敬仰的長城，但我最喜歡的還是洛陽欒川的重渡溝。

　　重渡溝那座山是山伴水，水伴山。我們爬到半山腰的時候，看到了一個水簾洞，水源源不斷的從洞里流出來。我媽媽告訴我說，水滴像珠子一樣不斷的從洞頂滴落下來，所以叫水簾洞。進了洞，里面越走越寬，呈現在眼前的是一個個奇形怪狀的鐘乳石。不知怎么了，一只蝙蝠一直趴在一塊石頭上，跟它很親密的樣子。繼續往前走，只見兩塊石頭幾乎連在了一起。我問媽媽這是為什么。媽媽告訴我，因為水中含有碳酸鈣，隨著水的滴落，上面的鐘乳石會不斷地往下長，底下的石筍不停的向上長，天長日久，就會連接起來，形成這樣的奇觀。（這是我們四年級第一單元口語交際，介紹一處景觀的奇特之處，孩子當時口述的）