那天，我回到爺爺家，看到弟弟正在讀字母。他讀字母的樣子真好笑：有事把a讀成呀，有時又把O和e弄混，讓我笑的前仰后翻。弟弟為此感到很不服氣：笑什么？你剛學字母的時候不也是這樣？。我雖然也是這樣，可沒你那么嚴重，音都發不準。弟弟腦袋瓜子靈機一動，說：那你教我學字母吧。教就教，誰怕誰！哼！我憤憤地說，我就不信邪了，還教不了你這個幼兒園的小屁孩兒！

　　于是，我說干就干，把小板凳搬到字母表前，坐下后，我不禁覺得很威風：來，跟我讀a，他也讀啊a，我又讀o，他也跟著讀o，我繼續讀e，他也鸚鵡學舌似的跟著讀e"

　　嘿，當小老師的感覺真好，我不由得更來勁兒了。

　　終于，他學會了讀26個字母。他說：老師還要求寫會呢！我心想：好麻煩，還要寫。可我怕他瞧不起我，于是一本正經地說;"好啊，當老師必須當到底才行。我又一個一個的叫他寫，他很聰明，學的也很快，他很自滿地說：姐，我比你聰明多了吧！我說：我學這些的時候，不用教就會了！他呢，調皮地吐一吐舌頭：你少在那里吹了。我雖然嘴上不說，但心里還是蠻佩服他的。

　　可是，好景不長，我教他寫m和n的時候，他老是混在一起，或者是寫一些千奇百怪的不知道是什么的東西，我已經不耐煩了：真是的，教了你這么多次都不會！他先是愣了一下，然后大哭了起來。嬸嬸跑過來，問清楚情況后，把弟弟哄好，然后對我說：老師可不是那么好當的，要想當好老師，必須學會沉得住氣，既然他不會，就要把他教會怎么寫為止。

　　我又開始教了起來，他還是只會寫一些奇形怪狀的東西。我沒有氣餒，還是反復地.一遍又一遍的教，終于，功夫不負有心人，天呀！他終于學會寫這兩個字母了，弟弟也很高興，把他珍藏已久的零食拿了出來，還奇跡般的說了一句：謝謝姐姐，和我一起吃吧！

　　當老師的感覺真好，但是也很辛苦，所以，我們應該體諒老師，少讓老師操心才好。